PDF Печать E-mail
Карточки по теме `Сложносочинённое предложение`


Карточка № 5                                                                                                                                   
Вопрос № 1
Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных предложений и начертите схемы предложений.


      1) Я напишу что жду в делах успеха живу пока в достатке и в чести что собираюсь  к осени приехать. (Б. Ручьёв.) 2) Покуда русский я душою забуду ль о счастливом дне когда приятельской рукою пожал Давыдов руку мне. (Е. Баратынский.) 3) Будет белым помнит(?)ся как травы шелестят когда несёт(?)ся ко(н,нн)ица рабочих и крестьян. (Н. Асеев.) 4) Знай я как направить обратно вращающийся лифт я (не) медленно вернулся бы обратно. (А. Грин.) 5) Слышно было как слабо поскрипывали стволы сосен от верхнего течения воздуха и тр..щал один дальний кузнечик (не)дождавшись времени тьмы. (А. Платонов.)                                                                                                                             Найдите глаголы в неопределённой форме и определите, какими членами предложения они являются.                                                                                                                                                  
Вопрос № 2 Спишите предложения, расставляя знаки препинания и подчёркивая грамматическую основу предложений. Что соединяют сочинительные союзы? Как ставятся знаки препинания в этих предложениях


        5) Был час когда река с луною завод..т стройный разг..вор когда раздумывать (не)стоит и виснут вишни за забор. (В. Багрицкий.) 6) Как далеко мы вид..м в день осенний когда реде..т утр..ний туман и тополей безлиств..ные тени лежат как шпалы (по) перёк полян. (В. Шефнер.) 7) (Не) беда что ветер косит и безжалос(?)на волна. (Н. Букин.) 8) Полина смотрела счас(?)ливая и обе..покоенная будто она виновата в том что молчал мотор и паром (не)плыл к тому берегу. (А. Борщаговский.) Объясните правописание наречий из упражнения. Подчеркните сложные слова и расскажите об их правописании. Расскажите о чередовании звуков в корне слова. Примеры подберите из 1-го предложения и дополните их своими.

Карточка № 3                                                                                                                                  
Вопрос № 1
  Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных предложений и начертите схемы предложений. 

       1) Я напишу что жду в делах успеха живу пока в достатке и в чести что собираюсь  к осени приехать. (Б. Ручьёв.) 2) Покуда русский я душою забуду ль о счастливом дне когда приятельской рукою пожал Давыдов руку мне. (Е. Баратынский.) 3) Будет белым помнит(?)ся как травы шелестят когда несёт(?)ся ко(н,нн)ица рабочих и крестьян. (Н. Асеев.) 4) Знай я как направить обратно вращающийся лифт я (не) медленно вернулся бы обратно. (А. Грин.) 5) Слышно было как слабо поскрипывали стволы сосен от верхнего течения воздуха и тр..щал один дальний кузнечик (не)дождавшись времени тьмы. (А. Платонов.)                                                                                                                                     Найдите глаголы в неопределённой форме и определите, какими членами предложения они являются.                                                                                                                                              Вопрос № 2 Спишите предложения, расставляя знаки препинания и подчёркивая грамматическую основу предложений. Что соединяют сочинительные союзы? Как ставятся знаки препинания в этих предложениях?

       1) В просторы где сочные травы росли и рожь полновесная зрела пришли мастера пло- дородной земли чья слава (по)всюду гр..мела. (М. Исаковский.) 2) Лес ещё не шумел потому что было очень рано и ветер ещё только зар..ждался (в)дали. (В. Белов.) 3) Люблю когда (во)круг вз..рвётся тиш..на и ветер пыль несёт и в берег б..ёт волна. (Г. Некрасов.) 4) (По)всюду где вечером ещё хлюп..ла вода или похрустывал круж..вной сахарн..й припай стальные обод..я к..тили по твёрдому льду. (А. Борщаговский.)

Карточка № 1                                                                                                                                      
Вопрос № 1
Выпишите, расставляя знаки препинания, только сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными и определите их вид.

       1) Райнер знал что Дима не дошёл до третьего озера потому что напрасно прождал его там. (Н. Плотников.) 2) В те края где я рос под клёном где резвился на жёлтой траве шлю привет во- робьям и воронам и рыдающей в ночь сове. (С. Есенин.) 3) Пусть дождь идёт пока мы дома и наши дети сладко спят. (Ю. Левитанский.)

 Вопрос № 2 Спишите предложения, расставляя знаки препинания и подчёркивая грамматическую основу предложений. Что соединяют сочинительные союзы? Как ставятся знаки препинания в этих предложениях?

        1) В просторы где сочные травы росли и рожь полновесная зрела пришли мастера пло- дородной земли чья слава (по)всюду гр..мела. (М. Исаковский.) 2) Лес ещё не шумел потому что было очень рано и ветер ещё только зар..ждался (в)дали. (В. Белов.) 3) Люблю когда (во)круг вз..рвётся тиш..на и ветер пыль несёт и в берег б..ёт волна. (Г. Некрасов.) 4) (По)всюду где вечером ещё хлюп..ла вода или похрустывал круж..вной сахарн..й припай стальные обод..я к..тили по твёрдому льду. (А. Борщаговский.)

Карточка № 2                                                                                                                              

 Вопрос № 1 Выпишите, расставляя знаки препинания, только сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными и определите их вид.  

       4) Ветви вязов легко сдерживали порывистый ветер но были бессильны перед нынешним сивером который не дул даже а как-то студёно натягивал воздух. (Ю. Нагибин.) 5) В июльском зное колосится рожь подсолнух жарится и высыхают гряды. (Л. Хаустов.) 6) На Чистых прудах находилась наша библиотека наш тир наш клуб без стен где решались наши пионерские дела и наш райвоенкомат откуда в сорок первом мы уходили на войну. (Ю. Нагибин.) 7) Прости что видимся мы редко что время разделяет нас. (В. Яковенко.)                                                             Что общего между союзом и союзным словом и какая разница между ними? Найдите примеры в упражнении.  

Вопрос № 2 Спишите предложения, расставляя знаки препинания и подчёркивая грамматическую основу предложений. Что соединяют сочинительные союзы? Как ставятся знаки препинания в этих предложениях?  

      1) В просторы где сочные травы росли и рожь полновесная зрела пришли мастера пло- дородной земли чья слава (по)всюду гр..мела. (М. Исаковский.) 2) Лес ещё не шумел потому что было очень рано и ветер ещё только зар..ждался (в)дали. (В. Белов.) 3) Люблю когда (во)круг вз..рвётся тиш..на и ветер пыль несёт и в берег б..ёт волна. (Г. Некрасов.) 4) (По)всюду где вечером ещё хлюп..ла вода или похрустывал круж..вной сахарн..й припай стальные обод..я к..тили по твёрдому льду. (А. Борщаговский.)

Карточка № 4 
 Вопрос № 1
Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных предложений и начертите схемы предложений.  

        1) Я напишу что жду в делах успеха живу пока в достатке и в чести что собираюсь  к осени приехать. (Б. Ручьёв.) 2) Покуда русский я душою забуду ль о счастливом дне когда приятельской рукою пожал Давыдов руку мне. (Е. Баратынский.) 3) Будет белым помнит(?)ся как травы шелестят когда несёт(?)ся ко(н,нн)ица рабочих и крестьян. (Н. Асеев.) 4) Знай я как направить обратно вращающийся лифт я (не) медленно вернулся бы обратно. (А. Грин.) 5) Слышно было как слабо поскрипывали стволы сосен от верхнего течения воздуха и тр..щал один дальний кузнечик (не)дождавшись времени тьмы. (А. Платонов.)                                                         Найдите глаголы в неопределённой форме и определите, какими членами предложения они являются.   

Вопрос № 2 Спишите предложения, расставляя знаки препинания и подчёркивая грамматическую основу предложений. Что соединяют сочинительные союзы? Как ставятся знаки препинания в этих предложениях?   

      5) Был час когда река с луною завод..т стройный разг..вор когда раздумывать (не)стоит и виснут вишни за забор. (В. Багрицкий.) 6) Как далеко мы вид..м в день осенний когда реде..т утр..ний туман и тополей безлиств..ные тени лежат как шпалы (по) перёк полян. (В. Шефнер.) 7) (Не) беда что ветер косит и безжалос(?)на волна. (Н. Букин.) 8) Полина смотрела счас(?)ливая и обе..покоенная будто она виновата в том что молчал мотор и паром (не)плыл к тому берегу. (А. Борщаговский.)

    Объясните правописание наречий из упражнения. Подчеркните сложные слова и расскажите об их правописании. Расскажите о чередовании звуков в корне слова. Примеры подберите из 1-го предложения и дополните их своими.