PDF Печать E-mail
Безударная гласная, 2 кл. Упражнения для самостоятельной работы


1. Измени слова по образцу. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную, раздели последнее слово для переноса.

доски   - доска, дос-ка,                    
стены - ..........................................................................,
гряды - ..........................................................................,      
окна - .............................................................................,
лисы  - ...........................................................................,      
звёзды - ........................................................................,
реки  -   ..........................................................................,     
земли - ..........................................................................,
грозы - ..........................................................................,    
волны - .......................................................................... .

2. Измени слова по образцу. Поставь ударение, подчеркни  безударную гласную, раздели слова на слоги.

Может -  мо-гу  -  мог-ли,  
ловит -......................................................................................,
носит - .....................................................................................,  
скажет - ..................................................................................,
смотрит -...............................................................................,
вяжет - ....................................................................................,
делает - ..................................................................................,
хвалит - ..................................................................................,
просит - ................................................................................. .

3. Игра "Потерялась буква О". Вставь в слова букву "О". Запиши и запомни слова с сочетаниями  -ОРО-  и  -ОЛО-.   Устно составь 1-2 предложения с этими словами, подчеркни -ОРО-, -ОЛО-.

   М...р...з, х...л...д,  м...л...ко,   м...л...ток, в...р...на, с...р....ка, к...р...ль,    в...р...бей,  с...л...вей, д...р...га, б...л...то,  з...л...той, к...р....ва,г...р...д,   г...р...х, х...р...шо, в....р....та, х...л...дильник, м...р...зный, ....г....род .

1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь рассказ. Запиши части в нужном порядке.

              Все д..рожки в с...ду усыпаны  жёлтыми  листьями. Во  дв...ре , на ул...це  грязь, луж...  .
                Пришла хмурая  д...ждливая ос...нь.  Небо  покрыто серыми туч...ми. Целый день льёт х...лодный дождь. Дует резкий вет...р.
                Вчера ул...тели  гр...чи.  ....ни   долго  круж...лись  над  п...лями, высокими  х...лмами.  Гр...чи  прощ...лись  с  р...дными  м...стами.

2. Измени слова по образцу. Поставь ударение, подчеркни  безударные гласные.

      Бег -   беговая  - бегать – побежали,
      мир - .....................................................................
      лёд - ......................................................................
      боль - ....................................................................
      голод - ...................................................................
      холод - ...................................................................
      соль  -   ..................................................................
      корм  - ...................................................................
      вязка - ...................................................................
      сад  -   ..................................................................
      мастер - ................................................................

1. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы. Составь из них предложения, запиши. Озаглавь полученный рассказ.

         * ст...ит, ос...нь, з...л...тая.
         * наряд, пёстрый, л...са, в, оделись.
         * но, вот, вет....р, подул.
         * срывает, он, сухие, и, уст...лает, листья, ими, з...мля.

2. Прочитай пословицы. Вставь пропущеные буквы, напиши проверочные слова. Объясни их значение.

        * Дер...во (............................)  смотрят  в  пл...дах (...................), а   человека в  д...лах (.......................).
       * Л...нивые (..................) руки не  р....дня (..................) умной  гол...ве (........................) .
       * На чужой  ст...ронушке (..........................)   рад своей  в....ронушке (..........................) .  
        * Р....дная (.....................)  з....мля (...................) и в г....рсти (.........................)  мила.
         * Стой  за  р....дную (..................)  землю  г....рой (..........................).

 3. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова. Придумай и запиши 2-3 предложения с этими   словосочетаниями.

      Глиняная   пл....та (......................),  высокий  тр....стник (....................), древние м....ры (...............), талантливые  к....менотёсы (.......................), кр....сивые (....................) женщины, б....льшое (..........................)   влияние.

1. Прочитай сочетания слов, вставь пропущенные буквы, подбери   проверочные слова и запиши их.

     М....рской берег(.....................) , в....здушный  шар(...........................), п....чтовый  ящик (............................), к....смический  полёт (.......................), з....лотое   к...льцо (..........................., ........................), х....лодная  зима (..........................), т......жёлый  меч (..............................), длинное  к....пьё (......................).

2. Игра "Спустись по лесенке". Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова.

ш....ги - .........................                     л....сной - .................
к....вёр - .........................                    м....рской - .................
р.....бина - .........................                 к....рмушка - .................
л.....нейка - ..........................              г.... лодание - ..................
в.....рхушка - ..........................           п.... чтальоны - ...................

пов....р - .........................                        б....ец - ....................
стр....ла  - .........................                    с....лач - .....................
хол....дит - .........................                   х....трец  - ......................
нар....жать - ..........................                т....жёлый  - .......................
зам....рзать  - ..........................              б....льница  - .........................
скв.....речник  - ...........................            ч....совщики  - .........................
стр....ительный  - .........................       т....рпеливый - .........................

1. Прочитай текст. Определи, сколько в этом тексте предложений, расставь точки. Выпиши все слова, в которых больше двух слогов, поставь в словах ударения.

         Катя и Миша летом отдыхали в деревне у бабушки. Там было так интересно! Дети помогали бабушке полоть грядки, поливать овощи. В саду росло много ягодных кустов. Сладкие яблоки созревали на яблонях. Но больше всего ребята любили ходить купаться на озеро. Хорошо летом!

2. Прочитай предложения. Ответь письменно на вопросы. В ответах поставь над словами ударения.

         На улице хорошая погода. Мои друзья играют во дворе. Малле вынесла яркий мяч. Томас катается на спортивном велосипеде. Вместе с нами бегает собака Пети. Она тоже любит играть. 

          1) Какая на улице погода?

          2) Кто вынес мяч?

           3) Кто катается на велосипеде?

           4) Кто еще любит играть?

1. Прочитай, вставь пропущенные  буквы. Выпиши слова с пропусками, подбери  к  ним  проверочные  слова.

                       ЖИЗНЬ   В  ДЕРЕВНЯХ
         Б...льшинство   людей  жило  в деревнях. У  их  д....мишек    была  соломенная  крыша  с   отверстием  для  дыма.  Люди  р....ботали   на  п....лях  каждый  день, кроме  св....тых   дней  и  воскресений. В  эти  дни   ....ни   х....дили  в  деревенскую   церковь.
       Женщины  пряли  шерсть    ....вец  и  продавали  её   бр....дячим   т...рговцам.  Если  человек  совершал   какой-то  проступок,  его  в  нак....зание    с....жали  в  колодки, а  деревенские   жители  бр....сали  в  него  чем   попало.

2. Запомни  слова  с   сочетаниями  -ОЛО-,  -ОРО-. Прочитай, поставь  ударение, подчеркни безударные гласные. Запиши  3-4  предложения  с  этими   словами.

      Холод, молоко, молоток, соловей, молодой, болото, золото, волосы, колос, колокольчик, полоса.
     Город, горох, ворона, воробей, корона, воротник, мороз, сторона, сторож, борода, сорока, король, дорога.

1. Прочитай, найди ошибки и исправь. Спиши правильно.

          Раньше  было  мало бальшых  гарадов. Большынство  лудей  жыло в сельской  местности. Ани  обробатывали  сваю землу и работали на местного   зимлевладельца.  некоторые луди   зарабатывали тем, что пряли и  ткали шерст   у  себя  дома. Ани продовали  её    брадячим  тарговцам.

2. Прочитай. Расставь  точки. Первую букву нового предложения обведи.

          Умные  люди изобрели станки  и паровые машины  станки быстро ткали паровые машины приводили  в  движение другие машины для новых машин были построены  фабрики многие люди переехали из деревень в города они   работали на фабриках.

3. Выпиши из  предыдущего задания  по  5 слов  из двух и трех  слогов, раздели  их  для переноса, поставь  ударение, подчеркни  безударные  гласные.

4. Найди пары слов с противоположным  значением. Подчеркни в словах  безударные гласные.

НОВЫЙ,  ПЛОХОЙ, РАБОЧИЙ, ГОРОД, БОГАТЫЙ, ОТДЫХАЕТ, ХОРОШИЙ, БЕДНЫЙ, РАБОТАЕТ, ДЕРЕВНЯ , СТАРЫЙ, ФАБРИКАНТ

1. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Объясни.

     Дети  и  взрослые  р...ботали  на   фабриках  шесть  дней  в  неделю. Труд  был  т...жёлый. Р...ботать  нужно было   много  ч...сов. Часто  ...ни  р...ботали    с  шести  ч...сов  утра  и  до   в...сьми  веч...ра. Р...бота  была   опасная, а  пл...тили  за  неё    очень  мало.
      Владельцы    фабрик   становились  очень   богатыми и  жили  хор...шо. Р...бочие   были  бедные.  ...ни  жили  в  к...морках, в  т...сноте, без  ванн  и  даже   чистой  в...ды.

2. Измени слова.  Подчеркни безударные гласные, подчеркни  всё  слово, где гласная под ударением.

К...Т              
К...ТЫ    
К...ТИК  
К...ТЁНОК
К...ТИЩЕ

Л...СТ
Л...СТЬЯ
Л...СТИКИ
Л...СТОЧКИ
Л...СТОПАД

Р...БЬ
Р...БОЙ
Р...БИНА
Р...БИНУШКА
Р...БИНОВЫЙ

Ш...Г
Ш...ГИ
Ш...ЖКИ
Ш...ГАЕТ
Ш...ГАЮ

3. Составь предложения. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь.

* м...роз,  хол...д, и, наступил.
* снег, крыш..., д...мов, з...мля, покрыл, и.
* вышла, сад, гулят..., в, Оля.
* коляске, в...зёт, ...на, св...ю, кукла, в.
* по, б...ж...т, с...бака, д...рожке, ...учка.
* висит, на, дер...ве, к...рмушка.
* бр...сает, Оля, зёрна, и, крошки , хлеб.

1. Запиши имена своих родных и близких. Подчеркни гласные.

мама  - ............................., папа - .............................................,
брат - .............................., сестра - .......................................,
бабушка - ........................., дедушка - .....................................,
друзья - .......................................................................................

2. Вставь пропущенные буквы. Расставь точки. Озаглавь. Спиши.

         Пришла  з...ма  подул  с  севера  х...лодный   вет...р  посыпались  с  неба    лёгкие  сн...жинки  они  л...гли   мягким  к...вром  на  п...ля , на  крыши   д...мов, на  тр...пинки  и  х...лмы  засв...ркал   на  солнце  лес  наступили   в...сёлые    д...ньки  теперь  можно  х...дить   на  лыжах, играть  в  сн...жки, бегать   на  к...ньках  по  гладкому  льду.

3. Составь из букв слова, раздели их для преноса.

ВРАВЫАР - .............................
РЦЫИРА - ............................... 
БОЕЬЯНАЗ - ...........................
РКПЕСЬОТ -............................

РМЯВЕ - ...............................
ИЖНЗЬ - ...............................
МОЗКА -.................................
ПСИМЬО - ............................

4. Сделай  звуко-слоговой   анализ слов.

ГОРОД - ...................................         МИР - ......................................      

1. Прочитай предложения. Поставь ударения в выделенных словах.

1) Я плачу деньги за книгу. Я иногда плачу.
2) Книга стоит 5 рублей. Мой друг стоит у окна.
3) Около горы растет дерево. Горы - очень красивое место.
4) У лисы есть нора. Лисы живут в лесу.
5) Утром луга покрыты росой. Вечером пастух пригнал с луга коров.
6) С моря дул холодный ветер. Моря - большие водоемы.

2. Составь с данными словосочетаниями предложения, поставь в выделенных словах ударения.

       глубокие реки, около глубокой реки

3. Вставь в предложения пропущенные слова. Поставь в этих словах ударения.

Слова для справок: мою, спала, травы, сосны, дома.

        На опушке в марте еще совсем не было ......................... . Я сегодня долго ........................ .  Каждое утро я ...................... лицо и руки. В мае вода в реке уже ............................ . Около дороги стоят красивые кирпичные .............................. . Брат взял ....................... тетрадь. В этом году на лугах выросли густые  ............................ . Шумят высокие зеленые ................................ . Около .............................. было много шишек. Из ................................. вышел почтальон.

4. Напиши все гласные буквы.

1. Упражнения для развития речи.

а) Чистоговорка:

       Ца-са, ца-са, ца-са-са - на цветке сидит оса.
       Цы-сы, цы-сы, цы-сы-сы - на цветке уж нет осы.

б) Скороговорки:

      Соне в оконце светит солнце.
      У крыльца стоит овца.

2. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Проверь.

        Догорай, к...стёр до тла,
        Будет пепел и з...ла.              ..........................................
        Разл...тайся, сизый дым,      ..........................................
        По кустарникам с...дым,       ..........................................
        До в...ршин окутай лес,        ..........................................
        Поднимайся до н...бес.           ..........................................   
     Тает месяц  м...л...дой.            ...........................................
     Гаснут  звёзды чередой.         ...........................................
     Из распахнутых  в...рот         ...........................................
     Солнце красное идёт.             ...........................................
     Солнце за руки  в...дёт           ...........................................
     Новый день и Новый  го...!      ..........................................

3. Впиши нужные слова. 

       Их было двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, трое - совсем ещё юные. 
      Два старика в белых длинных шубах, в мохнатых белых шапках. Это ............................................... ........................... Третий старик - в белой шубе с чёрными полосками, и на шапке чёрная опушка. Это .......................................
     Один пожилой - в золотисто-красной одежде. Это - ........................................ .  Другой в ржаво-коричневой одежде. Это - .................................   Третий - в бурой одежде.   Это - .................................. .
     Остальные шестеро в зелёных, разного оттенка кафтанах, расшитых цветными узорами. Кто же это?

1. Прочитай пары слов. Поставь в словах ударения, подчеркни безударные гласные.

след - следы
лес - леса
море - моря
поле - поля
воды - вода

стол - столы
зонт - зонты
пилы - пила
зимы - зима
звезды - звезда

2. Прочитай группы слов. Спиши сначала проверочное слово, а потом слова с безударными гласными.

1) Повар, варка, вареный, варенье;
2) часики, часовщик, часы, часовой;
3) моря, море, морской, моряк;
4) лесной, лесник, подлесок, лесочек.

3. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочное слово. Поставь в словах ударения.

ств...лы - .........................
др...зды - ..........................
гл...за - .............................
м...ста - ...........................
сл...ва - .............................
л...са - ...............................
в...сна  - ............................
м...сты - ...........................

тр...вы - ........................
ск...ла - ..........................
ст...на - .........................
с...сна - ..........................
гр...за - ..........................
сл...ды - .........................
д...ма - ...........................
г...ра - ............................

4. Прочитай отрывки стихотворений. Вставь пропущенные буквы, устно подбирай проверочные слова.

Я  К...нек непр...стой,
Я  К...нек зав...дной.
Гоп-гоп, цок-цок,
Забирай меня, дружок.

Недаром пахнет он с...сной.
Пришел он из глуши л...сной.

1. Прочитай стихотворение, вставь пропущенные буквы. Спиши, поставь над словами ударения.

Лес, точно терем расп...сной,
Лиловый, з...л...той, багряный,
В...селой, пестрою ст...ной
Ст...ит над светлою п...ляной.
                             (И. Бунин)

2. Прочитай. Выпиши слова с пропущенными буквами, рядом пиши проверочные слова.

Вот этот стол - с...сновый стол -
К нам из лесу пришел.
Пришел он из глуши л...сной -
Он сам когда-то был с...сной.
Сочилась из его ств...ла
Прозрачная см...ла.
Он был в чешуйчатой к...ре,
А меж его к...рней
Барсук храпел в своей н...ре
До первых вешних дней.
                  (С. Маршак)

3. Прочитай текст. Подчеркни безударные гласные, которые ты можешь проверить.

       .... Когда в солнечное утро, летом, пойдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами - и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разгдядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце...
                                     (Л. Толстой)

1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы и проверь.

Ты  гори,  костёр,   гори,
Смолы  вешние   в...ри.                
Пусть  из   нашего  котла
По  ств...лам    т...чёт  см...ла ,    
Чтобы  вся  з...мля   в...сной       
Пахла  ёлкой   и  с...сной!            
          Гори,  гори   ясно,
          Чтобы  не   погасло!

2. Восстанови  стихи. Вставь   ЧА, ЧУ, ЩА.

            У   нас  такой  обы.......й,
            ......ть     выпадет  снежок,
            До......тый    домик  птичий
            Повесить   на  сучок.

Что  это  за  домик? Нарисуй!

3. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Расставь  точки. Запиши  рассказ.

                                                БЕЛКА
            Белка - ж...вой проворный  зв...рёк  у  неё  пуш...стый   хвост, острые  подвижные  у...ки, крепкие    зу...ки  ими  она  ло...ко   рызгрызает  оре...ки и  ш...шки  ж...вёт   белка  в  хвойном  л...су  св...ё ж...лище   она  устраивает  в  дупле  дер...ва.

1. Составь из данных слов предложения. Запиши предложения. Подчеркни сочетания, которые надо запомнить.

1) в, лесу, птицы, и, разные, живут, звери
2) в, зайцы, прячутся, траве, густой
3) рыжие, лисицы, ищут, добычу, для лисят
4) пушистые, на дерево, перепрыгивают, с дерева, белки
5) в, лесной, рыщет, чаще, волк

2. Прочитай стихотворение, поставь над всеми словами ударения. Найди и выпиши слова с сочетаниями, которые надо запомнить.

Умные машины
Делают конфеты,
Добрые машины
Выдают билеты,
Строгие машины
Площадь подметают

Сильные машины
Сеют кукурузу,
Быстрые машины
Перевозят грузы.

             (И. Холин)

3. Отгадай загадку. Выпиши слова с сочетаниями, которые надо запомнить.

Парикмахер необычный
Гладко чуб стрижет пшеничный,
И лежат за ним вразброс
Копны золотых волос.        

Н. В. Дементьева, Беломечетская  СОШ