PDF Печать E-mail
Итоговый тест по русскому языку 4 кл.


Структура теста


Тест содержит 15 заданий. К каждому заданию 1-12 даны четы­ре варианта ответа, из которых нужно выбрать один верный.

Задания 13, 14 требуют краткой записи ответа.

Задание 15 требует лаконичного ответа (указать порядок следова­ния предложений в тексте с помощью букв), а также выполнения задания творческого характера.

Оценивание теста

Успешность выполнения итогового теста можно оценить исходя из следующего соответствия:

За все правильно выполненные

задания с 1-14 ставится отметка «5»

За 11-13 верных ответов ставится отметка «4»

За 8-10 верных ответов ставится отметка «3»

Задание 15 оценивается отдельно, только отметкой «5» за пра­вильное выполнение.

Особенностью проведения тестовых работ является полная само­стоятельность учащихся. Учитель не должен помогать учащимся вы­полнять тестовые задания. Если учитель видит, что ученик затруд­няется в выполнении какого-либо задания, можно лишь предложить ему перейти к следующему заданию.

Как выполнять тест

(Инструкция для учащихся по выполнению тестовой работы)

Перед тобой задания по русскому языку.

• Для работы тебе нужно иметь ручку и лист для черновых записей.

• Внимательно читай каждое задание и ответы к нему.

• Выбери правильный ответ. Пожалуйста, обрати внимание на то, что правильный ответ толь­ко один. Поэтому ты можешь выбрать только один вариант ответа. Если ты отметишь два ответа, задание будет считаться невыполнен­ным.

• Номер правильного ответа в заданиях 1-12 за­черкни, в заданиях 13-14 запиши ответ крат­ко. В задании 15 нужно записать краткий от­вет и выполнить творческое задание.

• Если ошибся, то зачеркни ошибку и выбери другой ответ.

• Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить за две или три минуты, то переходи к следующему зада­нию. Если останется время, ты сможешь вер­нуться к заданию, вызвавшему затруднение.

• Когда выполнишь все задания теста, проверь работу.

• Запомни! Зачеркивать номера ответов нужно только ручкой.

• Пользуйся черновиком.

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части (задания 1-12) подчеркни правильный ответ.

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) чашка 3) Юля

2) пять 4) чайка

2. В каком слове произносятся только твёрдые со­гласные звуки?

1) пение 3) вагон

2) прямо 4) колесо

3. Укажи слово с ударением на втором слоге.

1) километр 3) звоните

2) сторожит 4) документ

4. В каком слове отсутствует приставка?

1) подорожник 3) полочка

2) подарок 4) поход

5. Какое слово не является однокоренным к слову сказка.

1) сказочка 3) сказки

2) сказочник 4) сказочный

6. При написании какого слова нужно использовать правило: «Безударную гласную в корне проверяйте ударением».

1) п__белка 3) молод__сть

2) г__зета 4) л__нивый

7. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву т?

1) влас__ный 3) чудес__ный

2) лес__ница 4) хрус__нула

8. В каком словосочетании на месте пропуска надо писать окончание - и?

1) встретились на вокзал__

2) играли на площадк_

3) мечтал о поездк__

4) подъехали к площад__

9. Укажи слово, в котором пропущен мягкий знак (ь).

1) багаж__ 3) в__ехал

2) ноч__ной 4) молодёж__

10. В каком варианте в обоих словах пропущена буква е?

1) в книг__ и в тетрад__

2) на верхушк__ ел__

3) по дорожк__к сторожк__

4) на листочк__ черёмух__

11. В каком варианте ответа верно указаны главные члены предложения?

Смолистые шишки украшают вершины елей.

1) смолистые шишки

2) шишки украшают

3) вершины украшают

4) вершины елей

12. Укажи слова, близкие по значению (синонимы).

1) ночь, звёзды

2) подземный, подводный

3) река, рыба

4) жара, зной.

Часть 2

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

13. Определи падеж имени прилагательного в предложении.

Болотные птицы полетели на юг.

Ответ:______________________________

14. Запиши цифры, на месте которых должны стоять запятые в. предложении.

Охотники отвязали(1) лодку(2) уложили в нее

рюкзак(З) оттолкнулись(4) от берега(5) и поплыли.

Ответ:__________________________

Часть 3

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

15. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связный текст? Допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. Скоро у них вывелись аистята.

Б. На старом дереве аисты свили гнездо.

В. Радовались аистята вкусной еде.

Г. С раннего утра до позднего вечера роди­тели носили им из болота лягушек и ры­бёшек.

Д. Они благодарно хлопали широкими кры­льями и звонко щёлкали крепкими клю­вами.

Ответ: ________________________________  

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части (задания 1-12) отметь правильно выполненные задания.

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) эхо 3) юрта

2) звёзды 4) ель

2. В каком слове произносятся только мягкие соглас­ные звуки?

1) сентябрь 3) русский

2) сеять 4) яркий

3. Укажи слово с ударением на третьем слоге.

1) растение 3) красивее

2) спасибо 4) магазин

4. В каком слове отсутствует суффикс?

1) волосок 3) карманы

2) чайник 4) берёзка

5. Какое слово не является однокоренным к слову ракета.

1) ракетный 3) ракеты

2) ракетчик 4) ракетница

6. В каком слове пишется буква о в корне?

1) кв__ртира 3) ст_рожит

2) комн__та 4) д_бежал

7. В каком слове на месте пропуска надо писать букву т?

1) прекрас__ный 3) интерес_ный

2) опас__ный 4) прелес_ный

8. В каких словосочетаниях на месте пропуска в вы­деленных словах надо писать окончание -е?

1) ошибки в тетрад__

2) на краю деревн__

3) скакал на лошадк__

4) ехал на лошад__

9. Укажи слово, в которых пропущен разделительный твёрдый знак (ъ).

1) в__юга 3) с__едобный

2) товарищ__ 4) ш__ют

10. В каком сочетании слов в обоих словах пропу­щена буква и?

1) появились на топол__ и сирен__

2) оседает на шапк__ и воротник__

3) по тропк__ к дач__

4) у Серёж__ и Зо__

11. В каком варианте верно указаны главные члены предложения?

Пролетела шумная стая зябликов и скрылась в берёзовой аллее.

1) стая зябликов

2) стая пролетела

3) стая скрылась

4) стая пролетела и скрылась

12. Укажи слово, противоположное по значению (анто­ним) слову мощный (мотор)?

1) сильный 3) спокойный

2) слабый 4) могучий

Часть 2

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

13. Определи падеж имени прилагательного в предло­жении.

Корни молодой яблони тянут из земли соки.

Ответ: ___________________________________

14. Укажи цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Под корнями старого дуба(1) была маленькая норка(2) а в норке (З) спал ёжик.

Ответ:____________________________________

Часть 3

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

15. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связный текст? Допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. Вдруг поплавок запрыгал в воде и утонул.

Б. Хороша будет ушица!

В. Плавники у окуня красные, а спинка тёмно-зелёная.

Г. Дёрнул рыбак удочку и вытащил окунька.

Д. Закинул рыболов в речку удочку и ждёт.

Ответ:_____________________________________ 

№ вопроса

1 вариант

2 вариант

1

2

3

2

3

2

3

3

4

4

3

2

5

3

3

6

4

3

7

3

4

8

4

3

9

4

3

10

3

4

11

2

4

12

4

2

13

И.п.

Р.п.

14

2, 3

2

15

Б А Г В Д

Д А Г В Б

Н. В. Дементьева, Беломечетская  СОШ