Новости образования
ЕГЭ по естествознанию пока не планируют включать в обязательные PDF Печать E-mail

Перечень обязательных предметов единого государственного экзамена (ЕГЭ) в ближайшее время пополняться не будет, в том числе интегрированным экзаменом по естествознанию, сообщил в интервью РИА Новости глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Ранее глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов сообщал, что министерство обсудит возможность внедрения интегрированного ЕГЭ по естествознанию, который будет включать в себя части по физике, биологии, химии и географии.

"В ближайшее время изменений в перечне обязательных предметов ЕГЭ не будет. Принятие таких решений возможно только после обсуждения экспертно-профессиональным сообществом", — сказал Кравцов, отвечая на вопрос о возможном включении интегрированного ЕГЭ по естествознанию в список экзаменов.

Кравцов при этом отметил, что введение в качестве обязательных предметов физики или истории на различных площадках уже обсуждалось, "но мы должны понимать, что успешная сдача обязательных предметов необходима для получения документа об образовании соответствующего уровня – аттестата".

Источник: РИА Новости, Москва

 
Нововведения при сдаче ЕГЭ PDF Печать E-mail

ЕГЭ

Нововведения при сдаче ЕГЭ

Многие из выпускников следующего года уже сейчас задают вопросы о том, какие изменения могут произойти в ЕГЭ.

 Хотя кардинальных изменений не планируется, определенные новшества будут. Например, через год должен вступить в силу приказ дающий право выпускникам трижды сдать ЕГЭ по одному из предметов, если по результатам данного экзамена получена неудовлетворительная оценка или школьник хочет повысить количество баллов по итогам экзамена.

 Планируемые изменения дают возможность существенно снизить уровень психологической нагрузки. Ведь раньше у выпускника фактически был лишь один шанс сдать экзамен. Данный фактор стресса иногда мог помешать ученику, полностью показать свои знания. Кроме того, из всех экзаменов планируется убрать задания, содержащие в себе выбор ответа, где сдающий имеет возможность просто угадать. Так, тестовой части выпускникам не предложат на ЕГЭ по русскому языку, математике и литературе.

Выпускное сочинение

Ожидается также и внесение ряда изменений в отношении выпускного сочинения. Планируется, что его написание будет происходить в условиях, максимально соответствующим условиям, при которых осуществляется сдача Единого государственного экзамена. Кроме того, оно будет представлять собой определенный вид пропуска к сдаче экзаменов по другим дисциплинам. Писать сочинение выпускники будут в декабре с выставлением оценок по системе «зачет или незачет». В случае если учащийся не справился с написанием сочинения, то ему будет предоставлена еще одна возможность для повторной сдачи. Но в том случае, если школьник и во второй раз не смог написать сочинение, то другая попытка для написания будет предоставлена ему только в следующем году. Это факт означает, что в данном конкретном случае ученик автоматически не допускается к сдаче ЕГЭ и получит право продемонстрировать свои знания только на будущий год.

Что касается вопроса обязательных экзаменов в рамках ЕГЭ 2016, то они на сегодняшний день остаются прежние — это математика и русский язык. Правда, все чаще слышатся предложения внести ЕГЭ по физике в список обязательных. Однако, сегодня данные предложения ещё не получили статус официальных нововведений. В список нововведений включили также факт увеличения количества вопросов по гуманитарным предметам, на которые необходимо дать развернутый устный ответ. Постепенный ввод устной составляющей планируется по всем гуманитарным предметам – литературе, истории, обществознанию. Необходимо также отметить, что частично эти изменения выпускники почувствуют на себе уже в этом году. У такого предмета как математика, ожидается появление двух уровней сложности – базовый и продвинутый. Ожидается, что последний вариант будут выбирать учащиеся, планирующие поступление в технические ВУЗы..

Источник: http://2016-god.com/obyazatelnye-predmety-v-ege-2016-goda/

 
Новости ЕГЭ по иностранным языкам PDF Печать E-mail

Досрочная волна аттестационной кампании 2016 года захлестнула всю Россию: одиннадцатиклассники и их старшие товарищи, желающие улучшить прошлогодние результаты, уже написали первые тесты, а впереди их ждет один из самых востребованных экзаменов – ЕГЭ по иностранным языкам.

ЕГЭ по иностранным языкам в последнее время становится одним из самых обсуждаемых видов итоговой аттестации в школе. Совсем недавно отбушевали страсти по сочинению на ЕГЭ по русскому языку, и теперь в фокусе «иностранцы». Это вполне объяснимо: за последнее время экзамен претерпел существенные изменения.

Во-первых, в 2015 году в нем появилась устная часть – раздел «Говорение». Впрочем, так же, как сочинение по русскому языку или эссе на ЕГЭ по истории или обществознанию, «Говорение» – дело добровольное: выпускники сами принимают решение, выполнять ли им эту часть работы. При этом важно помнить, что только при выполнении всех заданий они получают возможность набрать высший балл.

По итогам прошлого года безусловным лидером в разделе «Говорение» оказался английский язык – его выбрали более 71 тысячи выпускников, свои навыки владения немецким языком продемонстрировало 2100 человек, французским – 1200, а испанским – 200 старшеклассников.

Сама процедура сдачи проработана до мелочей: школьники остаются тет-а-тет с компьютером, на экране которого последовательно появляются тестовые упражнения.

Все ответы, которые дают выпускники, записываются на электронный носитель, причем проверить качество записи можно как до начала экзамена, так и по завершении работы.

Количество заданий в устной части невелико: всего четыре, время подготовки к каждому из них не превышает 30 минут.

По мнению экспертов, появление устной части в ЕГЭ по иностранным языкам положительно сказалось на его результатах.

Кроме того, специалисты Рособрнадзора озвучили еще одну причину успешной сдачи экзамена в новом формате: по их мнению, этому способствовало проведение серии предаттестационных репетиций весной 2015 года.

Имеют возможность отрепетировать экзамен и выпускники образца 2016 года – в буквальном смысле не выходя из дома.

Во-первых, на сайте Рособрнадзора размещена подробнейшая видеоинструкция по сдаче устной части ЕГЭ по иностранным языкам: здесь подробно описаны все нюансы аттестации, порядок действий и другая важная информация.

Во-вторых, на просторах Интернета также есть множество онлайн-тренажеров, позволяющих усовершенствовать свои языковые навыки и проверить уровень подготовки.

Здесь все условия приближены к «боевым»: настоящие задания, строгий тайминг, проверка в соответствии с требованиями ЕГЭ-2016. Причем работы оценивает не только компьютер, но и специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов (КИМ) и экзаменационной кампании.

В настоящее время проверить свои знания могут выпускники, сдающие ЕГЭ по английскому, французскому, немецкому и испанскому языку.

Очень скоро число экзаменационных «иностранцев» увеличится.

Так, уже началась апробация ЕГЭ по китайскому языку, разрабатываются соответствующие КИМы, ведется подготовка экспертов и, как утверждает вице-премьер РФ Ольга Голодец, в качестве полноценного аттестационного испытания эта дисциплина будет введена уже через два года.

Что касается введения в перечень аттестационных дисциплин итальянского языка, то этот вопрос активно прорабатывается на региональном и федеральном уровне.

Напомним также, что современные выпускники имеют возможность самостоятельно определять, будут ли они сдавать ЕГЭ по иностранным языкам, а уже в 2022 году этот экзамен войдет в перечень обязательных.

Итак, в 2016 году досрочный ЕГЭ по английскому, французскому, немецкому и испанскому языкам можно будет сдать 8 и 9 апреля, в рамках основной волны он пройдет 10 и 11 июня.news 

Источник: www. edu.ru

 
Правительство РФ поддержит перспективных ученых PDF Печать E-mail

На  сайте Правительства РФ появилось сообщение о подписании премьер-министром Дмитрием Медведевым распоряжения, в котором регламентируется процедура получения юридическими лицами субсидий, нацеленных на развитие научно-образовательной отрасли.

В этом документе установлен порядок выдачи федеральных субсидий, а также описаны правила, согласно которым предстоит определить критерии отбора и категорию юридических лиц, которые могут получить помощь. Также в постановлении утвержден порядок как получения, так и возврата такого рода субсидий.

Государственную помощь смогут получить молодые, перспективные ученые – кандидаты и доктора наук, а также ведущие школы РФ. За счет субсидий будут выплачиваться Президентские и Правительственные стипендии, именные пособия студентам и аспирантам приватных научно-образовательных учреждений. Также данный вид помощи будет направлен на выдачу правительственных грантов, предназначенных на развитие детско-юношеского спорта и поддержки научных исследований.

Получить такую помощь может юрлицо, которое исправно платит налоги, сборы и другие платежи, согласно договору о выдаче субсидии, заключенному между Министерством образования и науки РФ и юридическим лицом.

Источник: eduhelp.info

 
Всероссийская олимпиада вышла на финишную прямую PDF Печать E-mail

21 марта начался завершающий этап Всероссийской олимпиады для школьников. Продлится он до 29 апреля. Участие в интеллектуальном состязании примут около 5,5 тысяч учеников, они покажут свои знания по 24 предметам

Всероссийская олимпиада - это одна из форм в системе образования РФ, которая позволяет одаренным ученикам проявить свои умственные возможности, начиная уже с пятого класса. Ее участниками могут стать учащиеся как государственных, так и негосударственных образовательных учреждений, в которых преподается общеобразовательная программа.

Цель олимпиад - находить талантливых учеников, развивать в них способности, а также, показать школьникам значимость науки. Победители региональных научных состязаний занимают места в сборной команде РФ и продолжают борьбу на международных соревнованиях.

Старшеклассники, занявшие призовые места на заключительном этапе олимпиады, получают гарантированное право на вступление в профильный вуз без сдачи вступительных экзаменов.

Олимпиада проводится в четыре этапа. На первом (школьном) этапе показывают свои знания ученики 5-11 классов. Организовывает такое испытание местный орган управления в сфере образования.

Дальше следуют муниципальный (ученики 7-11 классов) и региональный (ученики 9-11 классов) этапы.

Завершающий этап олимпиады проводится для учеников 9-11 классов и организовывается Министерством образования и науки РФ.

Источник: eduhelp.info

 
Аккредитации лишаются лишь те вузы, которые торгуют дипломами PDF Печать E-mail

Разработанная в стране в последние годы законодательная база позволяет лишать аккредитаций "псевдовузы", которые только собирали деньги и продавали дипломы, отметил глава комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов.

Создание законодательной базы, позволяющей лишать аккредитации вузы, занимавшиеся исключительно сбором денег и торговлей дипломами, не ударило ни по одному реально работающему вузу, заявил глава комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов ("Единая Россия").

Никонов заявил, что еще в позапрошлом году в РФ было вчетверо больше вузов, чем в РСФСР. "Как вы понимаете, вчетверо больше вузов не значит вчетверо больше образованных людей, — пояснил он. — Потому что целая категория вузов существовала, которая занималась исключительно одним делом — собирала деньги и продавала дипломы"

Ранее глава Рособрнадзора Сергей Кравцов сообщил, что за два года ведомство лишило аккредитации более тысячи вузов, а в 2016 году планирует провести в вузах более 550 проверок.

 Источник: минобрнауки. рф

 
В России начато строительство сверхпроводящего коллайдера PDF Печать E-mail

В международном Объединенном институте ядерных исследований (ОИЯИ) начато строительство комплекса зданий и сооружений российского сверхпроводящего коллайдера NICA, который станет основной экспериментальной базой для проведения фундаментальных и инновационных исследований с уникальными мировыми возможностями.

В торжественной церемонии начала строительства сооружений российского коллайдера NICA приняли участие помощник Президента Российской Федерации Андрей Фурсенко, заместитель министра образования и науки Российской Федерации Людмила Огородова, губернатор Московской области Андрей Воробьев, директор Объединенного института ядерных исследований Виктор Матвеев, лауреат Нобелевской премии по физике Дэвид Гросс.

«Перед современным обществом стоят большие научные проблемы и решить их можно только путем международных коллабораций, – сказала Людмила Огородова. – Проект NICA – это яркий пример такого сотрудничества, который призван открыть фундаментальные тайны мироздания».

Цель проекта NICA – создание ускорительно-экспериментальной базы мирового уровня, которая обеспечит возможности, для проведения фундаментальных исследований сверхплотного ядерного вещества, спиновой структуры адронов, изучения состояние материи в первые мгновения после «Большого взрыва», а также для выполнения широкого спектра инновационных и прикладных работ в областях альтернативной ядерной энергетики, углеродной лучевой терапии, межпланетных перелетов и др.

Источник: минобрнауки.рф

 
Занятия по физкультуре нравятся более 80% школьников и студентов PDF Печать E-mail

С 1 февраля по 11 марта 2016 г. в школах, техникумах, колледжах и вузах всех регионов России Минобрнауки России проводит Всероссийское социологическое исследование вовлеченности обучающихся в занятия по предмету «Физическая культура».

Анкета содержит в себе вопросы относительно проведения занятий, достигаемых результатов, а также различных психологических и социальных аспектов – отношения к занятиям, мотивации, эмоциональной и социальной вовлеченности и других.

Отметим, что в социологическом исследовании принимает участие более 10 000 образовательных организаций: на сегодняшний день анкетирование прошли более 1 200 000 человек из 85 регионов.

При этом предварительные результаты показывают, что занятия по физкультуре нравятся более 80% школьников и студентов. Из всех видов деятельности их больше всего привлекают подвижные и спортивные игры и физические упражнения, тогда как теоретические формы работы интересуют в гораздо меньшей степени. Чаще всего на занятиях школьники и студенты испытывают удовлетворение и интерес; тем не менее, около 30% все же хотели бы разнообразить программу и включить в нее новые темы, а также сделать условия для занятий более комфортными.

По мнению разработчиков, анкеты позволят оценить содержание, условия проведения и эффективность занятий по физкультуре, а также выявить достоинства и недостатки российской системы физического воспитания на разных уровнях образования.

Результаты исследования позволят Минобрнауки России разработать системные меры, направленные на модернизацию образовательных программ по физической культуре, совершенствование организации занятий и повышение качества преподавания в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов.

Источник: Минобрануки РФ

 
Покорять Арктику в этом году отправятся воспитанники кадетских школ PDF Печать E-mail

40 юношей и девушек из 13 регионов России примут участие в учебно-тренировочных сборах кандидатов в команду IX российской молодежной экспедиции «На лыжах – к Северному полюсу!».

Отбор стартует уже 1 марта в детском туристическом лагере «Большое Приключение», созданном Дмитрием и Матвеем Шпаро в Республике Карелия. Тренировки продлятся 10 дней. Кандидатам в полярники предстоит пройти испытания, которые, по заверению тренеров и инструкторов лагеря «Большое Приключение», превзойдут по сложности все, что подросткам может встретиться на дрейфующих льдах Северного Ледовитого океана. Разве что в Карелии не будет белых медведей, но 100-километровый лыжный поход по пояс в снегу, умывание снегом, купание в проруби гарантированы.

Участники сборов были выбраны по результатам анкетирования и изучения предварительных заявок. В 2016 году для популяризации географических знаний о российском заполярье в предварительный отбор был добавлен интеллектуальный конкурсный этап. Кандидатам предлагалось ответить на вопросы онлайн-викторины «Знаешь ли ты Арктику?», разработанной специалистами Минобрнауки России, в которой к 29 февраля приняли участие более 81 тыс. человек. Кроме того, по инициативе Минобрнауки в школах и колледжах по всей стране предлагается провести тематические уроки «Арктика – фасад России».

В этом году при рассмотрении заявок от кандидатов было принято решение отдавать предпочтение воспитанникам кадетских учебных заведений.

За места в полярной палатке поборются будущие пожарные из кадетского корпуса МЧС в Санкт-Петербурге, воспитанники Московского Георгиевского кадетского корпуса и Кадетского корпуса Следственного комитета России, юные казаки из Краснодарского края и Ростова-на-Дону, курсанты кадетского корпуса Академии Гражданской защиты из Московской области, а также ученики кадетских школ Вологды, Кемерово, Мурманска, Брянска, Хабаровска, Кировска, Калуги и Челябинска.

По результатам сборов в Карелии и всестороннего психологического тестирования и будет сформирован основной состав экспедиции «На лыжах – к Северному полюсу!».

Накануне отлета из Москвы юным полярникам предстоит еще одна тренировка. На льду Большого Строгинского затона участники команды займутся «арктическим плаванием». С помощью сотрудников Московской службы спасения на водах МЧС будет организована импровизированная полынья, в которой подростки попытаются проплыть в полном экспедиционном облачении и специальных гидрокостюмах.

Справочно

Традиционное арктическое приключение стартует 9-12 апреля 2016 года. Команде из 7 российских подростков в возрасте от 16 до 18 лет предстоит пройти на лыжах 110 км по дрейфующим льдам от станции Барнео до Северного полюса. Возглавит экспедицию знаменитый полярный путешественник Матвей Шпаро. На вершине планеты подростки поднимут флаг России, флаги своих регионов, школ, колледжей и университетов. Экспедиция проводится совместно с Федеральным центром детско-юношеского туризма и краеведения и Министерством образования и науки Российской Федерации.

Источник: Минобрануки РФ

 
Минобрнауки России урегулирует рабочее времени и времени отдыха педагогов PDF Печать E-mail

Министерством подготовлен проект приказа «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

Цель разработки проекта – привести действующий приказ Минобрнауки России в соответствие с положениями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», законодательством о труде, и сделать регламентацию рабочего времени более комфортной для педагогов.

Проект приказа в рамках идей недельного нормирования рабочего времени педагога улучшает положение педагогов и вносит разъяснения для работодателей, исключая возможности для злоупотреблений.

К примеру, проект приказа ограничивает возможность работодателя устанавливать работникам графики подготовки к урокам, а также графики присутствия в учреждении в дни, свободные от проведения уроков, педсоветов и родительских собраний. Проект приказа запрещает требовать от работников обязательное присутствие в школе в указанные дни, четко прописывая что «обязательное присутствие в организации в этот день (период времени) не требуется». Сейчас это не оговорено.

Проектом приказа также предлагается отменить действующую сейчас норму, позволяющую увеличивать до 20 минут рабочее время педагога за счет неустановленных перерывов при проведении «спаренных» занятий. Сейчас она действует.

Проектом предусмотрено, что конкретные должностные обязанности отдельно взятого педагогического работника определяются трудовым договором и должностной инструкцией.

В проекте приказа предлагается отменить норму, основанную на идее «заемного труда», когда работодатель может направлять работника во время каникул, например, на работу в оздоровительный лагерь, – фактически к другому работодателю.

При этом подчеркнем, что проект не предполагает и не вносит никаких изменений в закрепленные ранее нормы продолжительности рабочего времени, устанавливающие в зависимости от занимаемой педагогическим работником должности либо фиксированную продолжительность рабочего времени, составляющую 36 или 30 часов в неделю, либо в нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы, составляющие 18, 20, 24, 25, 30, 36 часов педагогической работы в неделю.

Между тем, сохраняются отдельные вопросы, связанные с правоприменительной практикой действующих в настоящее время норм регулирования рабочего времени. Сигналы о «перегибах» со стороны руководства школ в отношении выстраивания рабочего времени не носят массовый характер, но поступают в Министерство. Именно в связи с этим Минобрнауки России продолжит изучение содержания жалоб, анализ правоприменительной практики и в случае необходимости будет совершенствовать нормативную правовую базу и разъяснительную работу. Министерство в процессе создания и обсуждения проекта приказа находится в постоянном контакте с крупными профсоюзными организациями. Проект согласован Минтрудом России, Минздравом России, Общероссийским профсоюзом образования, а также рабочей группой по доходам, заработной плате и уровню жизни населения Российской Федерации, трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

Учитывая сложность, творческий характер и постоянное развитие стандартов профессиональной деятельности педагогических работников, объективный диалог со всеми заинтересованными сторонами будет продолжен.

Источник: Минобрнауки РФ

 


Страница 2 из 5