PDF Печать E-mail
Тема: Словари – наши друзья и помощники.

Цель урока: ознакомить учащихся со школьными словарями русского языка, научить ими пользоваться.

Оборудование урока:

Выставка словарей: орфографический словарь, толковые словари, словарь иностранных слов, фразеологический словарь, этимологический словарь, словарь синонимов, словарь антонимов.

Плакат с эпиграфом урока: «Словарь-это вся вселенная, расположенная в алфавитном порядке!

Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из нее». (А. Франс).

Учащиеся класса делятся на шесть групп, каждая рассказывает о каком-то одном словаре.

На столах каждой группы лежат различные словари.

Таблица, которая заполняется по мере выступления групп. расположена на доске и в тетрадях учащихся.

Форма контроля: фронтальный и индивидуальный.

                                         Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

Ребята, вы растете, познаете мир, и у вас возникает много вопросов:

 «Откуда? Зачем? Почему?». Можно спросить у родителей или учителя. А если рядом никого не оказалось, что делать?

Нужно обратиться к книгам, которые знают все. Называются они энциклопедии, словари и справочники. А сегодня мы познакомимся со словарями, их особенностями. Словарь – это собрание слов по алфавиту.

Подумайте, что все эти слова, собранные вместе, есть творение души, плоти и крови нашей родины и всего человечества. Такое же понимание назначение словаря выразил С.Я. Маршак в стихотворении «Словарь»:

Усердней с каждым днем смотрю в словарь.

В его словах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой…

В словах звучат укор и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

Действительно, словарь – это историческая повесть о жизни людей, их думах, бедах и радостях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с жизнью, деятельностью народа – творца языка.

В любой библиотеке и у вас дома есть словари, из них мы можем узнать много нужной и полезной информации. Сегодня мы познакомимся со школьными словарями.

Каждый из вас входит в одну из шести творческих групп, которая в качестве домашнего задания должна была подготовить рассказ о словаре. Затем мы будем выполнять задания, используя их.

II. Работа по теме.

1. Сообщение первой творческой группы.

Чаще всего мы пользуемся орфографическим словарем. Этот словарь стал создаваться в 30-ые годы девятнадцатого века профессором А.М. Пешковским, после его смерти работу продолжил Д. Н. Ушаков, выдающийся лингвист.

Вышедший в 1934 году «Орфографический словарь» переиздавался более 40 раз. Кроме Д. Н. Ушакова, в работе над словарем в разное время принимали участие Сергей Ефимович Крючков и Лев Антонович Чешко.

Орфографические словари вам помогут не только грамотно писать слова, а также вы узнаете нормы произношения и ударения, найдете грамматические пометы.

Заполним таблицу и выполним задание.

Задание: используя орфографический словарь, исправьте ошибки в стихотворении А. Шибаева «Грустные вести».

Пришло письмишко мне,

Гляжу –

Из лагеря, от Мишки…

Здесь чудный лук, и я лижу.

Написано в письмишке.

Лук?

Лук лижет?! Что за чудеса!

Наверно, шутит плут…

Читаю дальше:

Здесь – лиса,

Красивый длинный прут,

И что такое он плетет –

Не разберусь, хоть тресни:

Когда отряд идет в поход,

Я запиваю песни…

На днях в лесу нашел я грусть

И очень был доволен…

Нет, нет, не шутит он! Боюсь,

Мой друг серьезно болен.

Вернется – надо подлечить:

Заставить правила учить…

 (Подчеркнутые предложения записать на доске).

2. Сообщение второй творческой группы.

Толковые словари являются своего рода обширнейшим учебным пособием. Эти словари в их современном виде возникли не сразу.

В первом русском рукописном словаре – списке (конец XIII в.) были объяснены лишь отдельные непонятные слова, которые встречались в памятниках древнерусской письменности.

В 1596 году вышел первый печатный словарь русского языка, который содержал 1061 слово.

Он имел название «Лексис, сиречь речения вкратце собранны и из словесного языка на просты русский диалект истолкованы». Истолкованию подвергались церковнославянские и немногие иноязычные слова.

Одним из самых известных толковых словарей является «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля, который тот составлял в течение 53 лет, с 1819 по 1872 год. В этом словаре около 200 тысяч слов и около 30 тысяч пословиц и поговорок.

Выпущено множество толковых словарей:

«Словарь русского языка» С.И. Ожегова;

«Словарь русского языка» в 4 томах (Малый Академический словарь);

«Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах (Большой Академический словарь).

Но существует и толковый словарь для школьников – «Школьный толковый словарь русского языка», его составили Моисей Семенович Лапатухин, Екатерина Васильевна Скорлуновская, Галина Петровна Снетова.

Из статей толкового словаря мы можем узнать значение слов, нормы произношения и ударение, есть и грамматические пометы.

Заполним таблицу и выполним задание.

Задание:

Определите значение слов: «кафедра», «курьер», «легенда».

Определите слово по его значению, для справок используйте толковый словарь.

Сладкое кондитерское изделие в виде небольшого кусочка, плиточки и т.п. (Конфета).

Публичное исполнение музыкальных и других произведений (Концерт).

Перерыв в занятиях на праздниках или летнее время (Каникулы).

3. Сообщение третьей творческой группы.

Первый словарь иностранных слов относится к XIX веку. Он был рукописным и назывался «Лексикон вокабулам новым по алфавиту». Выделяется трехтомный словарь Н.М. Яновского. Самым полным в настоящее время является «Словарь иностранных слов» под редакцией И.В. Лехина и Ф.Н. Петрова.

 «Школьный словарь иностранных слов» составили для нас Виктор Васильевич Одинцов, Галина Петровна Смолицкая, Елена Ивановна Голанова и Инна Александровна Василевская. Из этого словаря можно узнать происхождение слов, их значение, грамматические особенности, нормы произношения и ударение.

Заполним таблицу и выполним задание.

Задание: послушайте стихотворение Якова Козловского, найдите заимствованные иностранные слова, объясните их значение, при затруднении используйте словарь.

И среди своих законных

Слов, в отечестве рожденных,

Есть под властью Словаря

Много слов иноплеменных,

Издалёка завезенных

Через горы и моря.

Так почти что все слова,

Те, что пишут с буквы «А», -

Из числа иноплеменных

Словарем усыновленных.

А из Франции … Привет!

К нам пожаловал балет

И театр, и актрисы,

Декорации, кулисы,

Дирижер и режиссер,

Костюмер и билетер,

Персонаж, танцор, сюжет,

Бис! Антракт … Фойе … Буфет …

Если б я открыл тетрадь,

Начал в ней перечислять

Те французские слова,

Что стоустая молва

Занесла к нам пользы ради,

Не хватило бы тетради.

А из Англии футбол

Прямо в бутсах к нам пришел.

Вслед за ним пришел хоккей,

А до этого жокей,

Теннис, яхта, бокс, рекорд.

Чемпион, тайм – аут, спорт.

И явился, например,

К нам от немцев офицер.

С офицером в свой черед

К нам приехал бутерброд.

На конях неодиноко

Прикатил ямщик с Востока,

Был он в красном кушаке

И сидел на облучке.

Он привез с собой башмак,

Он привез с собой армяк

И чулки, и шаровары,

И словечко «тары - бары».

Издалека завезенных

Через горы и моря

Много слов иноплеменных,

С давних лет усыновленных,

Есть под властью словаря.

4. Сообщение четвертой творческой группы.

В этих словарях помещены слова – друзья и слова – враги, это «Школьный словарь антонимов русского языка» И.Р. Львова, где помещаются свыше 500 пар антонимов, и «Краткий словарь синонимов русского языка» В.Н. Клюевой, содержащий около 3000 слов, которые помещены в синонимические гнезда.

В словаре антонимов слова располагаются парами, а в словаре синонимов – синонимическими рядами.

Заполним таблицу и выполним задание.

Задание: найдите в стихотворении синонимы и в загадках – антонимы.

Как много с ним канители,

«Бураны, вьюги и метели –

Как много шуму, толкотни,

Как надоели мне они!» -

Так проворчал Мороз угрюмый

И речку льдом сковал без шума,

Деревья скрыла седина,

И наступила …

Я – антоним слова «лето»

В шубу снежную одета,

Хоть люблю мороз сама,

Потому что я …

Я – антоним к слову «смех»,

Не от радости, утех,-

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач,

Догадались? Это …

Я – антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна

Называюсь …

5. Сообщение пятой творческой группы.

Фразеологические словари включают фразеологические обороты – устойчивые сочетания слов, которые имеют переносный смысл.

Наиболее популярными и известными фразеологическими словарями являются сборники С.В. Максимова «Крылатые слова», Н.С. Ашукина и М.Г. Ашукиной «Крылатые слова»,

 «Фразеологический словарь русского языка» под редакцией А.И. Молоткова.

 «Школьный фразеологический словарь русского языка» составлен Власом Платоновичем и Анатолием Власовичем Жуковыми. Фразеологические словари объясняют значение и нормы произношения.

Заполните таблицу и выполните задание.

Задание: определите значение фразеологизмов, заменив их одним словом.

Яблоку негде упасть (тесно);

Хоть глаз выколи (темно);

Хоть пруд пруди (много);

Кот наплакал (мало);

Не успел оглянуться (быстро);

Черепашьим шагом (медленно);

Ни свет, ни заря (рано);

Рукой подать (близко);

Из рук вон (плохо).

6. Сообщение шестой творческой группы.

Этимологическими называются словари, в которых объяснены родственные связи слов, их происхождение, исконное значение. Первым этимологическим словарем был «Корнеслов русского языка, сравненного со всеми главнейшими славянскими наречиями и с двадцатью четырьмя иностранными языками» Ф.С. Шимкевича (1842).

А если вам захочется узнать историю слов, загляните в книгу Льва Успенского «Почему не иначе?» и «Краткий этимологический словарь русского языка» Н.М. Шанского, В.В.Иванова, Т.В. Шанской. Из этих словарей мы можем узнать происхождение слов, нормы их произношения, а также их морфемный состав.

Заполните таблицу и выполните задание.

Задание: пользуясь этимологическим словарем, ответьте на вопрос: каково происхождение известных вам слов: «каникулы», «тетрадь», «дневник»?

III. Заключительное слово учителя и подведение итогов.

Сегодня мы узнали много нового о словарях, их особенностях, учились ими пользоваться.

Это наши верные друзья и помощники.

Очень хорошо сказал об этом поэт Я. Козловский в стихотворении «Русской речи государь по прозванию Словарь».

Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами,

Как людьми населена.

Правит ими государь

По прозванию Словарь.

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать.

… Уважаем государь

По прозванию Словарь,

Даже Пушкин, я об этом достоверно говорю,

Не однажды за советом

Обращался к словарю.

Он связует новь и старь.

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу

Русской речи государь

По прозванию Словарь!

IV. Задание на дом.

Приготовить ответ на вопрос: что рассказали словари о слове «мир»?

мирный договор;

замирение;

согласие, спокойствие

 (Словарь синонимов).

Мир – война. Отсутствие войны, вооруженных действий между государствами.

Мир – ссора. Согласие, отсутствие разногласий, вражды или ссоры.

Л. А. Силаева, МАОУ СОШ 2, Уст-Лабинск, Краснодарский край