PDF Печать E-mail
Тест по теме Социальный конфликт и социальные интересы

 

1.Способность обеих сторон идти на уступки для урегулирование разногласий.

1. избегание

2.компромисс

3.конформизм

4.сотрудничество

2.Переход конфликта из внутреннего состояния во внешнюю деятельность

1. причина

2. инцидент

 3.соперничество

4.сознание

3.Укажите способ социального взаимодействия людей в обществе.

1. национальная религия

2.социальная солидарность

3.юридическая ответственность

4.профессиональная этика

4.А.Социальный конфликт- высшая стадия развития противоречий в системе  отношений между людьми, представляющих различные интересы и ценности.

   В. Социальный конфликт- высшая стадия развития противоречий в системе отношений между социальными группами, представляющих различные интересы и ценности.

1.Верно а

2.Верно в.

3.Верно ав

4.Неверно ав

5.А.разрешение конфликта следует отличать от его подавления, т.е. насильственного устранения одной или нескольких сторон без ликвидации причин и предметов противоборства.

В.Социальный конфликт играет позитивную роль в развитии общества, позволяет найти выход в решении социальных проблем.

1.Верно а

2.Верно в.

3Верно ав

4.неверно ав

6.Укажите лишнее . В зависимости  от сфер возникновения конфликты делятся.

1.Межнациональные

2.Межличностные

3.Политические

4.Семейно-бытовые

В1. Установите соответствие

А.подстрекатель 1.Лицо подталкивающее к началу конфликтных действий
Б.свидетель 2.Лицо которое помогает  сторонам выйти из конфликта
В.пособник 3.Лицо наблюдающее со стороны за ходом конфликта
Г.посредник 4.Лицо содействующее конфликту личным участием , советами.
Д.организатор 5.Лицо планирующее ход конфликта

В2. Установите соответствие

А.Экономическое неравенство 1.Столкновение разных идей
Б.Идеологическое несовпадение 2.Обладание разным количеством собственности, благ
В.политическое противостояние 3.Борьба за власть
Г.Межнациональные распри 4.Ущемление интересов малых народов
Д. Межконфессиональные столкновения 5.Столкновение носителей различных религий

С.1-4.Прочитайте текст и выполните задания .

Наиболее распространенный образ революции... имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям. Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и  осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста...  Принято считать, что предпосылками революций становятся фундамен­тальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными  факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное  изменение  существующего  политического  режима...   Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими. В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сфе­рах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, ра­дикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что революции осущест­вляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

С1. Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений?

С2. Что автор относит к предпосылкам революции?

С3. Каковы признаки революции? Какие (ой) из них можно отнести и к реформе?

С4. Проиллюстрируйте свой последний вывод примерами.

С5.Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «Социальный конфликт».Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальном конфликте.

Г. Н. Царькова, МОУ "Магистральнинская СОШ №2", Казачинско- Ленский район,, Иркутская область