PDF Печать E-mail
Тема: «Атмосферное давление»

Цели урока:

Образовательные:

  1. Сформулировать понятие атмосферного давления;
  2. сформировать умение учащихся делать вывод на основе проведенного эксперимента;
  3. продолжить формирование навыка планирования ответа, умение работать в классе;
  4. формирование умений работать с измерительными приборами.

Воспитательные:

  1. содействовать эстетическому воспитанию учащихся;
  2. формирование навыков самоконтроля.

Развивающие:

  1. развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале;
  2. развивать самостоятельность учащихся, умение творчески мыслить, грамотно излагать свои мысли;
  3. развивать познавательные интересы школьников.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация “Атмосферное давление”, стеклянный шар, весы, свеча, колба с водой, чашка Петри, шприц.

Ход урока

I. Организационный момент.

         Добрый день! Садитесь, пожалуйста.

Прошу сдать тетради с домашней работой упражнение № 18.

II. Объяснение нового материала.

         Имеет ли воздух массу? Что бы ответить на этот вопрос давайте проделаем эксперимент. Мы попробуем измерить массу воздуха находящегося в этом стеклянном шаре. Для этого положим шар с воздухом внутри на весы и измерим их совместную массу. (результат фиксируется на доске) Теперь откачаем воздух из шара с помощью насоса и снова взвесим шар. Вычитая из первоначального значения конечное значение,  получаем массу воздуха находящегося внутри шара. Следовательно, воздух внутри шара имеет массу. Это означает, что и весь воздух на нашей планете тоже имеет массу и давит на нас. Как расчисть это давление? Давайте вспомним, от чего зависит давление внутри жидкости или газа? (от плотности вещества, и высоты столба жидкости  или газа)

pgh

Сможем ли мы с помощью этой формулы рассчитать давление воздуха? (Нет. Мы незнаем точной высоты нашей атмосферы)  Давайте попробуем придумать другой способ подсчитать атмосферное давление. Обратимся к еще одному эксперименту. Возьмем зажженную свечу, поставим ее в чашку Петри с водой и накроем стеклянным стаканчиком. Весь кислород сгорит, и давление под стаканом уменьшится. Часть воды втянется в стакан и свеча всплывет. Почему вся вода не втянется в стакан? Потому что давление внутри стакана уравновешивается атмосферным давлением. Этот принцип равновесия использовал итальянский ученый Э.Торричелли при расчете атмосферного давления. Обратимся к слайдам презентации. (Далее изложение материала идет как  комментарии к слайдам).

III. Закрепление материала.

Ответить на вопросы 11 слайда. Подводим итог урока. Выставляем оценки. Записываем домашнее задание.

Домашнее задание: §42 Упражнение 19.

Г. Е. Быкова, МБОУ СОШ № 157, Самара