PDF Печать E-mail
Школьный социальный проект «Чистая вода». Для учеников 5-9 классов

 

Человек, запомни навсегда,

Символ жизни на земле – вода!

Экономь ее и береги –

Мы ведь на планете не одни!

Миссия нашей команды – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, “

Живем и трудимся под девизом:

“Сохраним нашу планету чистой, голубой и зеленой!” Человек, запомни навсегда, Символ жизни на земле – вода!

А еще девиз таков:

     Мы не хотим стоять в стороне.

Мы – за порядок на нашей земле!

Если не мы, то кто?

Будущее ЗА НАМИ, за современной молодежью, которая НЕ БОИТСЯ серьезных дел и ответственности!!!

Наши заповеди:

1.         Найди того,  кто нуждается в твоей поддержке,  помоги, защити его.

2.         Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.

3.         Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье.

4.         Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.  

5   Заботьтесь о чистоте вод. Помните, вода – самое большое богатство на планете, но и самое прихотливое.

6. Активно участвуйте в посильной уборке территории  школы.  Сделайте рекреации школы и класса такими, чтобы они радовали глаза, души всех участников образовательного процесса, гостей.                                                                                                 

Наши правила :

 1.        Если ты в команде, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.

2.         Будь генератором идей!

3.         Уважай мнение других!

4.         Критикуешь – предлагай, предлагаешь - выполняй!

5.         Обещаешь – сделай!

6.         Не умеешь – научись!

7.         Будь  настойчив  в достижении целей!

8.         Веди  здоровый образ жизни!  Твой образ жизни –  пример для подражания.

  -  «Кодекс экологического поведения»  предполагает экологическое воспитание, развитие эмоционального сопереживания с жизнью других живых существ, других людей, ощущение своей включённости в природные процессы, восприятие потерь в мире природы как потери полноценности собственного   существования, протест против экологического варварства.

 -   обеспечит защиту экологических интересов общества и экологической безопасности страны на основе общей идеи сохранения жизнеобеспечивающих функций окружающей природной среды.

 -  сформирует экологическую культуру школьников.

Место проведения: Проект будет реализован на базе    МБОУ  «Астрахановкая ООШ».

Целевая аудитория: все классы

 Цель и задачи проекта. Теоретически обосновать средства повышения эффективности воспитания экологического сознания учащихся на примере водосбережения в быту

. Выявить основные характеристики экологического кризиса и экологической катастрофы. Выяснить значимость формирования экологического сознания населения. Использовать полученные знания для нахождения путей решения водосберегающих проблем.

Ожидаемые результаты.

Знания:

- усвоение основных экологических понятий и терминов;

- знание биоиндикаторов среды;

- знание химических элементов (ионов) и субстанций, находящихся в питьевой воде;

Умения:

- владеть методами исследовательской работы;

- обрабатывать полученные результаты, использовать компьютерные технологии;

- сотрудничество с общественностью.

Навыки:

- работы с оборудованием;

- пропаганда экологических знаний.

Проверка результатов и форма подведения итогов.

Входной контроль:

Беседа «Оценка исходных знаний с области мониторинговой службы»

Текущий контроль:

- проверка умений в области качественного и количественного анализа;

- проверка записей о результатах исследований воды объекта;

- соблюдение правил  техники безопасности;

- умение использовать компьютерные технологии для обработки результатов.

Выходной контроль:

- подготовка выступлений на школьной конференции.

Учащиеся, работающие в проекте, активно

         участвуют в проведении экологических акций с учащимися начальной школы;

         выступают на родительских собраниях по  проблемам водосбережения села, привлекая к решению проблем родительскую общественность;

         выпускают экологические листовки по результатам исследований;

Проблема проекта . Американские биологи провели оценку состояния основных природных систем Земли по 100-бальной шкале качества, в которой начальная точка (100 баллов) - нормальное состояние, а конечная (0 баллов) - катастрофическое. Ими были получены следующие результаты: по почвам - 80 баллов; по воде - 40; по воздуху городов 35. Отечественные ученые подобными оценками не занимались и о проблемах нашей страны можно судить только по материалам прессы, статистике отдельных регионов. Во всем мире отмечено истощение подземных вод, осушение верховых болот, гибель многих рек из-за уничтожения лесных массивов. Так же серьезна проблема загрязнения поверхностных и подземных вод. В районах Сибири реки загрязняются из-за нефтепроводов. Ухудшилось качество воды в Волге, Днепре, Доне и других реках. Через несколько лет при таком отношении вода окажется непригодной для питья и поливов. Ухудшается состояние вод и в закрытых водоемах (например, озеро Байкал) из-за стоков близлежащих предприятий. Загрязняются и моря. В Каспии загрязнение превышает норму в 10 раз, в Балтийском море - в 5 раз.   Вода - это не только самая распространенная, но и самая важная в природе жидкость. Достаточно сказать, что в природе зародилась жизнь. Без неё невозможно существование животных и растений. Жизнь есть только там, где есть вода. Без чистой пресной воды не может существовать человечество, не будет промышленности и сельского хозяйства. Вода - это не только питьё и сырьё, но ещё и энергия. Повседневно используя воду, мы так привыкли к ней и считаем её на столько обыденным явлением, что слово "вода" стали употреблять как синоним интересного и давно известного. Вода - это подлинное чудо природы.

Вода нужна практически во всех отраслях народного хозяйства. Вода необходима и для бытовых нужд человека. Посчитано, что для производства суточной нормы пищевых продуктов в расчёте на одного человека требует не менее 6 куб. м. воды. Прежде чем в магазине появится банка овощей или фруктов в виде консервов, на нее будет истрачено 40л воды. За 70 лет жизни человека через ткань его организма проходит 70т воды. Вода – необходима каждому организму и она может лечить. А для этого вода должна быть всегда. В результате исследования темы «Экологические проблемы мира» мы установили, что проблема загрязнения воды, в том числе в быту, является актуальной для всего человечества. Поэтому мы решили начать с малого и привлечь к водосберегающей программе население нашего села Астрахановка.

Введение

Вода – вещество, которое не перестает удивлять. Она может подарить жизнь и принести смерть. Ей поклонялись, ее боготворили, ей приносили жертвы. Сегодня ее пытаются изучить. Мелкими шажками ученые приближаются к разгадке одной из величайших тайн: «Как такое простое вещество смогло стать основой мироздания?». Вода продолжает будоражить пытливые умы.

Гении искали в воде источник вдохновения и сюжеты для своих произведений. Некоторые из них оставили о воде фразы, ставшие впоследствии крылатыми.

В этой статье собраны наиболее интересные высказывания знаменитых людей о воде:

- Мы познаём ценность воды, лишь когда колодец пересыхает.

Бенджамин Франклин 

- Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всем существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты возвращаешь нам силы и свойства, на которых мы уже поставили было крест. Твоим милосердием снова отворяются иссякшие родники сердца.

Антуан де Сент-Экзюпери

Участники: учащиеся 8-9 классов.                                                                                               Участие в проекте позволит  сформировать  активную  жизненную позицию, ответственность и желание изменить этот мир к лучшему, самоуважение.                                                                                                                     Умение взаимодействовать и включаться в любую деятельность,  работать в команде, обучая других,  обучаться самим, проявлять  толерантность и уважение к окружающим.                                                                                                                                         

Способы решения  проблемы пропаганды  , профилактики возникновения вредных зависимостей:                                                                                         Информационный модуль

1.         Беседы со специалистами.

2.         Групповые занятия волонтеров для учащихся.

3.         Изготовление плакатов, видео.

4.         Выпуск газеты.

5.         Оформление информационного стенда.

6.         Акции волонтеров.

7.         Листовки.

8.         Игры.

9.         Викторины.                                                                                                              Тренинговый модуль

1.         Мини-тренинги для учащихся.

2.         Интенет-уроки экологической направлености                                               Альтернативный модуль

1.         Подготовительный этап

2.         Встречи со специалистами

3.         Неделя  «Экономии».

      4. Экологический десант «Чистые берега, чистая вода»

5.Мероприятия : викторина, анкетирование.

6.Фотоконкурс.

В основу проекта положены воспитательные методы:

 - вовлечение в деятельность;

 - сотрудничество;

 - доверие;

 - личный пример.

Направления деятельности.

 1. Исследование

2. Составление анкеты -опросника

 3. «Творчество».  Организация праздников, викторин,  игр, акций для учеников.

4. Создание водосберегающего проекта.

Этапы проведения мероприятия

I этап (до начала проведения социального проекта  «Чистая вода») – работа команды  «Росинка» над разработкой и утверждением проекта. Сбор участников, решение вопросов организационного, информационного и ресурсного обеспечения.

IIэтап (с 1.10-30.10.2013) – проведение мероприятий проекта «Чистая вода» .

III этап (30 .10 .2013) – подведение итогов, награждение участников.

Мероприятия  проекта «Чистая вода»

дата направление Мероприятие Направления деятельности

Участ

ники

Октябрь

1-      неделя

Твори добро

1.Акция «Чистые берега, чистая вода».

 

 

2. Акция                      «Неделя экономии»

1. Уборка мусора у берегов река «Чебенька» вдоль села Астрахановка.

 

2.Посчет воды на личные нужды.

 

6-8 кл

 

 

 

 2-9  классы

Октябрь

2-      неделя

Исследования

1. Практическая работа.

2. Составление анкеты-опросника

1.Пропаганда  учета воды

2.Участие в анкете-опроснике

 

 

5-9 классы

 

 

 

 

7-11 классы

Октябрь

3 - неделя

Экология        Викторина «Что я знаю о воде»                                
  1. Участие
1-9 кл

Октябрь

4 -неделя

«Водосбережение »

1.Участие в интернет-уроке экологической направленности.

 2. Практикум "Водосбережение в быту"  

 Профилактика водосбережения  среди учащихся 7-9 классов

.

(8-9 классы).

Учитель географии

Ожидаемые результаты:    

  Уменьшение расходования воды при мытье посуды, фруктов, овощей, умывании. (мытье посуды в специальном тазике, фрукты и овощи моем не под проточной водой, а в специальной таре и споласкиваем в дуршлаге, при чистке зубов используем специальный стаканчик для ополаскивания, а воду при этом закрываем)

Необходимо прекратить какие-либо утечки воды из неисправной сантехники(проводить профилактический осмотр и в случае необходимости ремонт)

Не оставлять водопроводный кран открытым, если в этом нет необходимости(разговор по телефону, неожиданный звонок в дверь, в случае временного отключения воды и т.д.)

Не загрязнять водоемы бытовыми и другими отходами

Привлекать к водосбережению членов своей семьи, своих друзей

Вместо хорошо наполненной ванны можно принять душ Наши планы на будущее:

Продолжить проведение конкурса плаката на тему «Подумай о воде»

Провести творческий конкурс в рамках проекта – 22 марта в Международный день воды.

Продолжить проведение мини-викторин «Что ты знаешь о воде» среди учащихся МБОУ « Астрахановская ООШ»

Привлечь к водосберегающей программе как можно большее число людей

Активизировать рекламу проекта «Чистая вода»

 1.        Положительные изменения в сознании школьников, повышение уровня общей культуры личности.

2.         Наличие у членов проектных групп сформированных навыков коллективной работы по подготовке и реализации собственными силами реального социально полезного дела.

3.         Изменение общественного мнения, увеличение числа жителей, готовых лично включиться в практическую деятельность по реализации водосберегающей программы в быту

Послесловие.                                                                                                 

Нравственный выбор нам сделать пора.

Делать добро от души, вместе, дружно!

В трудные дни помогать, кому нужно.

В Родину верить, ее защищать,

Ее культуру и  историю знать

Уважать государство родное,

Наши традиции, память, святое.

Тот, кто верит в Добра торжество, –

Тот способен и на волшебство.

Спроси у жизни строгой,

Какой идти дорогой?

Ты можешь равнодушным быть,

А можешь другом стать.

Иди с добром ты к людям,

Пусть этот путь и труден.

Иди всегда, иди, мой друг,

Дорогою добра.

М. Б. Айчанова, МБОУ " Астрахановкая ООШ", с.Астрахановка, Тюльганский район., Оренбургская область