PDF Печать E-mail
Классный час «Десант» (ко Дню защитника Отечества)

Цели мероприятия: расширять представления детей о Вооруженных силах России; формировать положительную оценку армии, армейской службы; предотвращать разобщенность между мальчиками и девочками; развивать творческие способности детей; сплачивать коллектив.

Форма: ролевая игра.

Ход классного часа

Вступительное слово

Классный руководитель.

Дорогие ребята! Мы с вами живем в мирное время. Мы можем спокойно учиться, трудиться, мечтать.

Но и сегодня на нашей земле еще не зажили раны прошедшей войны. Она унесла миллионы человеческих жизней, разрушила города и села. Не допустить войны, сохранить мир на земле – вот главная задача в жизни каждого человека. Но если враг напал на нашу землю, долг каждого человека – защищать Родину.

Сегодня в стране праздник – День защитника Отечества. В этот день поздравляют не только военных, но и всех мужчин, потому что служба в Вооруженных силах – это священный долг каждого мужчины.

Дорогие мальчики, от всей души поздравляю вас с праздником! Желаю вам быть здоровыми, сильными, целеустремленными, стать достойными защитниками Отечества.

Я считаю, что все мальчишки должны формировать в себе смелость, благородство, твердость духа, решительность, честность, ну, и , конечно же уважение к женщине.

Сегодня девочки подготовили для вас интересные конкурсы, в которых вы можете проявить и силу, и смекалку, и выдержку.

Начинаем наш праздник!

Ролевая игра «Десант»

Звучит музыка. К доске выходят девочки.

Ведущая 1. Дорогие наши мальчики!

Ведущая 2. Будущие защитники Отечества!

Ведущая 1. Поздравляем вас с праздником! Желаем здоровья, успехов в учебе!

Ведущая 2. Защитники Отечества должны уметь все делать, должны быть организованными, дружными.

Ведущая 1. Готовы ли вы к испытаниям, которые могут встретиться?

Ведущая 2. Это мы проверим в ходе нашей десантной операции. Для участия в нашем «Десанте» вам вручаются повестки.

Девочки встают и вручают мальчикам повестки.

 Ведущая 1. Все повестки вручены, начинаются испытания.

Конкурс 1. «Сбор по тревоге».

Ведущая 1. Задание первое – «Сбор по тревоге».

Ведущая 2. Посмотрим, могут ли наши мальчики за 5 секунд построиться по росту возле доски.

Ведущая 1. Внимание – тревога – объявляется сбор десантников!

Мальчики выбегают к доске, начинают строиться. Девочки громко считают вслух до пяти.

Ведущая 2. Молодцы, все успели за 5 секунд собраться и построиться для выполнения спецзаданий!

Ведущая 1. Мобилизация прошла успешно. Команда десантников для выполнения задания построена!

Ведущая 2. А теперь вам предстоит выбрать командира.

Ребята выбирают командира.

Ведущая 1. Приветствуем команду «Десантник» во главе с командиром (ФИ).

Конкурс 2 «Перестрелка»

Ведущая 1. Внимание, второй конкурс – «Перестрелка». Проверяется быстрота реакции. Она просто необходима в боевой обстановке.

Ведущая 2. Мы будем вас обстреливать вопросами. Вы должны отстреливаться ответами. Только отвечать нужно быстро и точно – по - армейски.

Ведущая 1. Внимание! Назовите одним словом:

- Сухопутные войска, действующие в пешем строю. (Пехота)

- Летательный аппарат с винтом. (Вертолет)

- Бронированная машина для перевозки пехоты. (Бронетранспортер)

- Зенитная установка, названная ласковым именем девушки. (Катюша)

- Все корабли Вооруженных сил. (Морской флот)

- Бывает медицинская, бывает военная. (Операция)

- Бывает легкая, бывает тяжелая. (Артиллерия)

- Воинский чин между капитаном и подполковником. (Майор)

- Наступательная операция. (Атака)

-Маскировка предметов путем окраски полосами, пятнами. (Камуфляж)

- Коричневато – зеленый, защитный цвет по-военному. (Хаки)

- Тот, кто прокладывает курс корабля или самолета. (Штурман)

- Повар на корабле. (Кок)

- Жилое помещение для судовой команды на корабле. (Кубрик)

- Колеса на самолете. (Шасси)

- Команда стрелять. (Огонь)

- Цветная полоска по боковому шву форменных брюк. (Лампасы)

- Золотые или серебряные наплечные шнуры на мундире. (Аксельбанты)

- Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (Язык)

- Член народного вооруженного отряда, действующего в тылу врага. (Партизан)

Ведущая 2. Итак, перестрелка прошла успешно, десантники показали мгновенную реакцию, готовность прийти на помощь, выручить товарища.

Конкурс 3. «Собери слово»

Ведущая 1. А теперь получите пакет от командующего операцией. В пакете 14 квадратиков с буквами.

Ведущая 2. Сложив из этих букв слово, вы узнаете, от кого этот пакет.

А заодно покажите, насколько вы дружные и сплоченные.

Ведущая 1. На выполнение задания вам дается 5 минут.

Мальчики складывают на классной доске (ставят карточки с буквами на подставку для мела) слово «ГЕНЕРАЛИССИМУС».

Ведущая 2. Прекрасно! Команда показала себя и дружной, и сплоченной.

Ведущая 1. А теперь новое задание от генералиссимуса.

Конкурс 4 «Донесение»

Ведущая 1. Десантник должен быть очень внимательным. Ни одна деталь не должна от него ускользнуть. А особенно, если это ка­сается донесения.

Ведущая 2. Внимание - конкурс «Донесение». Ваш отряд засел в лесной землянке, выслав трех разведчиков на встречу с партизана­ми. Прошу всех десантников выйти за дверь, оставить трех развед­чиков.

Мальчики выходят за дверь. Трое остаются в классе.

Ведущая 1. В лесу десантники встретили партизана, который передал важное донесение.

Ведущая 2. Разведчики, внимание. Слушайте донесение.

Ведущая 1. «На опушке расположился вражеский отряд из 100-120 бойцов.

В отряде 4 пушки, 10 машин, 3 собаки и 6 мотоциклистов.

Отряд охраняет железнодорожный мост.

По этому мосту сегодня, в 17:25, должен проехать эшелон с бое­припасами для вражеской армии. Партизаны просят 5 килограммов взрывчатки, чтобы взорвать железнодорожное полотно».

Ведущая 2. Мы передаем вам это донесение, записанное на бумаге.

(Передает «разведчикам» лист бумаги с текстом «донесения».)

Но вы его должны передать своему командиру в устной форме.

Ведущая 1. У вас только 1 минута для того, чтобы все запом­нить. После чего донесение необходимо уничтожить, ведь, если вы попадете в плен, враг может узнать о планах партизан и вся операция будет сорвана.

Включается метроном или музыка. Мальчики изучают «донесение».

Ведущая 2. А теперь вам нужно вернуться в землянку и доло­жить командиру о результатах разведки. Только донесение вы оставляете тут.

Мальчики выходят за дверь, пересказывают остальным ребятам содер­жание «донесения». Девочки в это время записывают контрольные числа из «донесения», чтобы оценить правильность ответов ребят. Через 7 минуту все мальчики возвращаются в класс.

Ведущая 1. А теперь просим членов команды (не разведчи­ков!) передать содержание донесения.

Мальчики пересказывают содержание «донесения».

Примечание. Можно облегчить задачу, задавая наводящие во­просы: Где расположился вражеский отряд? Какова численность отряда? Сколько в нем пушек, собак и мотоциклистов? Что он охра­няет? Когда проедет состав? Какой груз будет везти состав? Сколько взрывчатки нужно?

Ведущая 2. Как вы считаете, девчонки, справились ли с зада­нием наши десантники?

Девочки или одобрительно кивают или высказывают замечания о том, чего не запомнили ребята.

Конкурс 5. «Гранаты»

Ведущая 1. А теперь десантники будут поражать вражеские цели. Вот в этом ведерке (ставит ведро в другом конце класса) расположился целый вражеский аэродром.

Нужно уничтожить этот вражеский объект прямым попаданием гранат. Их нам заменят бумажные шарики (ставит перед ребятами ведро с комочками бумаги).

Ведущая 2. Внимание - огонь!

Включается музыка. Мальчики бросают комочки бумаги в ведро, пока все «гранаты» не закончатся.

Ведущая 1. Так, подсчитаем, сколько гранат пролетело мимо цели...

Собирают комки бумаги, не попавшие в ведро.

Ведущая 2. Всего (называет число) из 20. Не так уж и плохо. Будем считать, что испытание на меткость наши десантники тоже про­шли успешно.

Конкурс 6. «Солдатский борщ»

Ведущая 1. Ну, вот и настало время привала. Пора обедать. Просим командира назначить 3 бойцов для приготовления солдат­ского борща.

Командир называет имена 3 ребят. Они выходят к доске.

Ведущая 2. Вам на базе выдали продукты: сгущенку, кон­сервы, сок, кофе, шоколад, рис, капусту, морковь, картофель, горох, свеклу, томат, лук, огурцы. (Раскладывает на столе карточки с на­званием продуктов.)

Ведущая 1. Вам нужно выбрать продукты, необходимые для приготовления борща, и сложить их вот в этот котелок.

Ведущая 2. На выполнение задания вам дается 1 минута. Включается музыка. Мальчики бросают в котелок «продукты».

Ведущая 1. Так, посмотрим, что за блюдо получилось у наших десантников на обед. Можно ли его назвать борщом?

Ведущая 2. Девочки, внимание! (Перечисляет продукты, выбранные мальчиками.) Ну, что? Борщ получился?

Девочки отвечают, что это блюдо можно назвать борщом или чтоэто совсем новое, неизвестное кулинарии, но СЪЕДОБНОЕ блюдо.

Ведущая 1. Ну что ж, все увидели, что наши десантники - са­мостоятельные ребята...

Ведущая 2. И что с голоду они не пропадут!

Конкурс 7 «Приглашение на танец»

Ведущая 1. Ну, а теперь нам нужны настоящие смельчаки!

Ведущая 2. Добровольцы, сделайте шаг вперед! Если никто не выйдет, то попросить командира назначить трех участ­ников.

Три мальчика выходят к доске.

Ведущая 1. Внимание! Особо важное задание!

Ведущая 2. Поскольку у нас сейчас привал, а лучший отдых на привале - это танец...

Ведущая 1. Мы предлагаем вам пригласить на танец трех де­вочек и танцевать с ними, пока звучит музыка.

Ведущая 2. Напоминаем правила: они должны подойти к де­вочке, пригласить ее, обязательно подать ей руку, вывести из зала на середину и встать напротив нее.

Ведущая 1. Итак, музыка!

Начинает звучать музыка, мальчики приглашают девочек, танцуют.

Ведущая 2. Задание выполнено. Мы видим, что наши десант­ники - не только смелые, но и воспитанные ребята.

Конкурс 8. «Комплимент»

Ведущая 1.И пока привал не закончился, предлагаем и ос­тальным членам команды показать свою вежливость, воспитанность и уважение к девочкам.

Ведущая 2. Итак, еще один конкурс на привале - «Компли­мент»!

Ведущая 1. Мы предлагаем всем нашим ребятам по очереди сделать комплимент в адрес девочек нашего класса.

Ведущая 2. Внимание, начали!

Мальчики по очереди говорят: «Наши девочки самые красивые, умные, хозяйственные, дисциплинированные, самые добрые, талантливые, стара­тельные, аккуратные, воспитанные, нежные, милые, трудолюбивые, скром­ные, веселые» и т. п.

Ведущая 1. Спасибо за комплименты!

Ведущая 2. Даже не верится, что все мы такие замечательные!

Конкурс 9 «Воинская мудрость»

Ведущая 1.А теперь последний конкурс - «Воинская муд­рость».

Ведущая 2. На доске записаны первые слова 4 пословиц об армии, военной службе.

Ведущая 1.А на нижней строчке - остальные слова из этих пословиц. Только слова эти перепутались.

Ведущая 2. Вам нужно собрать эти пословицы, и вы собе­рете крупицы воинской мудрости. На выполнение задания дается 3 минуты.

Звучит метроном или музыка. Мальчики собирают пословицы.

Умелый боец - везде молодец

Офицер - в доблести пример.

Военному делу учиться - всегда пригодится.

Маскировка - это хитрость и сноровка.

Ведущая         1. Ну что ж, десантники не подкачали.

Ведущая         2. Крупицы военной мудрости собрали!

Ведущая         1. Во всех испытаниях показали сноровку.

Ведущая         2. И хорошую военную подготовку!

Ведущая         1. А теперь наступает ответственная минута.

Ведущая 2. Вручение подарков участникам десантного мар­шрута!

Девочки (все вместе). С праздником вас, дорогие ребята!

Включается музыка, девочки вручают подарки ребятам.

Классный руководитель. Мы еще раз поздравляем вас, ребята, с праздником! Желаем вам успехов в учебе, крепкого здоро­вья, хороших и верных друзей!

Р. В. Дибижева, МБОУ СОШ №1, г. Минеральные Воды, Ставропольский край