PDF Печать E-mail
Звездный час

 

   Цель: В процессе соревнования закрепить знания учащихся по химии, продолжить формирование у них интереса к предмету, повышать общий интеллектуальный уровень развития учащихся.

( Игру ведут двое ведущих. На центральной стороне сцены вывешено полотно, поделенное на 6 секторов. Перед началом каждого тура ассистенты меняют карточки в секторах, готовя новое задание. Тем временем двое других ассистентов проводят экспериментальную паузу. Звезды, заработанные участниками,  подсчитывает счетная бригада, каждый из членов которой закреплен за одним из игроков.)

  1. Внимание! Внимание! Внимание!
  2. Добрый вечер, девочки и мальчики!
  3. Добрый вечер, друзья!
  4. Сегодня мы проводим игру «Звездный час».
  5. Кому-то из участников сегодняшней игры предстоит еще очень долго ждать своего звездного часа.
  6. А для кого-то он настанет уже сегодня.
  7. Итак, представляем участников сегодняшней игры. ( По очереди называются все участники игры,  они выходят на сцену и занимают места за столами, стоящими по обе стороны сцены. У каждого их игроков заготовлен «веер» с цифрами от 1 до 6. Найдя правильный ответ,  они будут поднимать соответствующую цифру.)
  8. Участники игры готовы к началу соревнований.
  9. Судейская бригада тоже готова приступить к работе.
  10. Итак, начинаем!
  11. Первый конкурс называется «Знаменитости».

1й конкурс.

Задания на полотне:(портреты ученых)

  1. Д.И.Менделеев.
  2. Н.Д.Зелинский.
  3. А.М.Бутлеров.
  4. С.В.Лебедев.
  5. Э.Резерфорд.
  6. М.В.Ломоносов.

Вопросы:

      2й конкурс.

      Задания на полотне:(картинки с изображениями)

  1. Волшебная палочка.
  2. Калькулятор.
  3. Телефон.
  4. Телевизор.
  5. Карусель.

Вопросы:

     3йконкурс.

     Задания на полотне: (значки химических элементов)

  1. Хром.
  2. Железо.
  3. Алюминий.
  4. Золото.
  5. Ртуть.
  6. Вольфрам.

             Вопросы:

  1. Подводим итоги первых трех конкурсов. Участники, у которых меньше . . . звезд, покидают конкурс.
  2. Остальные участники продолжат наши соревнования. Следующий наш конкурс – «Практический». Вам необходимо определить соответствие между некоторыми химическими процессами и их названиями.

4й конкурс.

Задание на полотне: (карточки с названиями)

  1. Коррозия.
  2. Ингибиторы.
  3. Фильтрование.
  4. Гидролиз.
  5. Соединение.
  6. Горение.

              Вопросы:

  1. По итогам этого конкурса выбывают игроки . . .
  2. А мы продолжаем. И у нас полуфинальный конкурс. Всем его участникам предлагается из набора букв составить слово, при составлении которого использовалось бы наибольшее число букв.

Задание на полотне: (полоса с набором букв)

                                      С К А О И Т Р В Н М У Б П

  1. Подводим итоги полуфинала. Победителями стали . . .
  2. А теперь конкурс финалистов. Дорогие друзья! Вам необходимо из букв слова (КИНОТЕАТР ) составить наибольшее количество любых слов. На эту работу вам дается 1 минута. Время пошло.
  3. Проверяем работу участников финального конкурса. ( По очереди называют составленные слова.)
  4. Итак, победитель определен! Им стал . . .
  5. Внимание! Внимание! Внимание! Для игрока №… настал звездный час. Предоставляем ему слово.
  6. Наша игра закончена. Благодарим всех ее участников.

Т. Н. Колесникова, МБОУ Кашарская СОШ, с.Кашары, Кашарский район, Ростовская область