PDF Печать E-mail
Внеклассное мероприятие по химии в 8 классах «Химический эрудикон»

Цель:   развивать познавательный и позитивный  интерес к предмету химии, а также определить  уровень и глубину знаний по предмету.

Задачи:

-образовательные:

•          закрепление знаний  и умений учащихся, полученные на уроках химии в 8 классе;

•          расширение общего кругозора;

-воспитательные:

•          формирование  навыков  коллективной  работы, потребности  взаимопомощи.

-развивающие:

•          развитие логического мышления, внимания, памяти;

•          развитие потребности в самостоятельном приобретении новых знаний, активизировав познавательную деятельность;

•          развитие стойкого позитивного интереса к предмету.

Ход внеклассного мероприятия

I.         Приветствие участников.   Организационный момент.

Мы рады приветствовать всех участников игры «Химический эрудикон». Сегодня Вам предоставлена возможность не только показать свои знания и умения, полученные на уроках химии, но и применить быстроту своего мышления, внимания. Надеюсь, задания, которые Вас ждут на каждом этапе, раскроют перед Вами мир химии несколько с другой стороны.  Мы Вам желаем успехов и пусть победят сильнейшие.

II.        «Великие химики»

Этап проходит в форме аукциона. Максимальное количество баллов, которое может набрать команда, - 5, при условии, что по первой же подсказке называет имя ученого-химика. При использовании второй подсказки - 4 баллов, и так далее до 0.

№/№ Баллы Подсказка
1 5 Этот российский ученый родился 8(19) ноября в д.Денисовка в семье помора. В 19 лет ушел учиться. С 1731 года учится в Славяно-греко-латинской академии в Москве, с 1735 в Академическом университете в Санкт-Петербурге, в 1736-41 в Германии.
2 4 Основоположник металлургии в России, организовал производство стекла /ныне это Ленинградский фарфоровый завод/, занимался мозаикой. Из его 40 работ сохранилось 23. Они находятся в Русском музее, Эрмитаже, Историческом   музее.
3 3 Ученый – естествоиспытатель, энциклопедист, основоположник физхимии; поэт, заложивший основу современного русского языка; художник, историк,  поборник русского в науке, в просвещении.
4 2 Описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Подчеркивал важность исследования Северного морского пути, освоения Сибири.
5 1 Создатель первого в России университета и сам являлся университетом. За    открытие закона «Сохранение массы веществ и энергии»  был предан анафеме церковью. К тому же в  те времена ценилась борода, а   он был безбородый
Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов.
1 5 Он родился 8 февраля в городе Тобольске в семье директора местной гимназии и был семнадцатым ребенком в семье.
2 4 Исследуя  верхние слои атмосферы, он в 1887 году один, без пилота, поднялся на воздушном шаре для наблюдения солнечного затмения.
3 3 Он с полным правом может считаться отцом химизации отечественной промышленности и сельского хозяйства. На основании детального изучения сырьевой топливной базы России он опубликовал ряд химико-экономических исследований и статей о необходимости подъема отечественной каменноугольной и нефтяной промышленности.
4 2  В своем труде “Основы химии” он впервые обобщил и систематизировал огромное число разрозненных химических фактов и наблюдений, заложив фундамент здания современной химической науки.
5 1 В 1869 году, в возрасте 35 лет, сделал великое открытие, суть которого в том,  что  “Свойства элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от атомной массы элементов”.
Ответ: Дмитрий Иванович Менделеев
1 5 Он родился 6 сентября 1828 года в городе Чистополе Казанской губернии и, рано лишившись матери, воспитывался в семье бабушки и дедушки.
2 4 Его первыми учителями в Казанском университете были Н. Н. Зинин и К. К. Клаус. Под их руководством он получил великолепную лабораторную подготовку.
3 3 Этот ученый стал инициатором разведения чая на Кавказе. Обнаружив недалеко от Сухуми дикорастущие кусты чая, он основал первую на Кавказе чайную плантацию
4 2 Этот ученый принимал горячее участие в развитии и укреплении женского высшего образования в России.
5 1 В период наивысшего подъема своего творчества он написал свой знаменитый учебник “Введение к полному изучению органической химии”. Первый выпуск этого учебника вышел на русском языке в 1864 году. Вслед за этим последовал его перевод на немецкий язык, чрезвычайно способствовавший распространению среди зарубежных химиков теории химического строения органических веществ.
                                              Ответ:  Александр Михайлович Бутлеров

III.      «Химический кроссворд»

Ребятам необходимо решить кроссворд  и  прочитать слово по вертикали

Кроссворд   «Вещества – указатели».

    1.                  
      2.                
      3.                
    4.                  
    5.                  
    6.                  
7.                      
      8.                
  9.                    
        10.              

1.Наука о веществах и их свойствах.

2.Вещества, состоящие из двух элементов.

3.Показывает число атомов в молекуле.

4.Горизонтальный ряд элементов, начинающийся щелочным металлом и заканчивающийся инертным газом.

5.Явление, в результате которого из одних веществ образуются другие.

6. Элемент 4 группы побочной подгруппы.

7. То, из чего состоят тела.

8. Признаки, по которым одни вещества отличаются от других.

9.Ученый, предложивший планетарную модель строения атома.

10.Элемент, у которого в ядре атома 33 протона.

ОТВЕТЫ: 1.химия, 2.бинарные, 3.индекс, 4.период, 5.реакция, 6.титан, 7.вещество, 8.свойства, 9.Резерфорд, 10.мышьяк. В выделенном столбике – ИНДИКАТОРЫ.

IV.      «Эрудицион»

На этой станции в течение10 минут ребята должны дать как можно больше правильных ответов на вопросы:

№ /№ Вопрос Ответ
1 Бронзовый век – исторический период, характеризующийся развитием металлургии бронзы – сплава очень хорошо известного металла с оловом – и распространением бронзовых орудий труда и оружия. Древние римляне назвали этот металл в честь острова Кипр. О каком металле идёт речь? Медь
2 Известно, что с изобретением фотоаппаратов широко использовалась магниевая вспышка для освещения, фотографируемого объекта. Магний, ярко сгорая, излучает ослепительный свет, а при этом получается белый порошок, образующий дым при вспышке. Белый порошок – это оксид магния. (Напишите уравнение реакции, происходящей при вспышке магния,  укажите тип реакции)

2 Mg + O2 = 2 MgO,

 реакция соединения

3

В головоломке затаились названия четырёх простых веществ. Читать названия можно только по вертикали и горизонтали или сверху вниз и снизу вверх, или слева направо и справа налево. Найдите эти названия.

Алюминий, озон, графит, водород
4 Предложите простейший способ выделения в чистом виде компонентов смеси, состоящей из железных опилок, порошка цинка, сахарного песка. Железо отделяется магнитом, к остальной части приливают воду — цинк остается на дне, сахарный песок растворяется. Сахарный песок фильтруют, полученный раствор выпаривают - остается сахар.
5 Во время похода Александра Македонcкого в Индию офицеры реже болели желудочно-кишечными заболеваниями, чем солдаты. Почему? Офицеры пользовались посудой, изготовленной из серебра
6

Отрывок из сказки В.Ф. Одоевского “Мороз Иванович”

Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшин нальёт, да ещё такая мастерица: коли вода нечиста, так свернет лист бумаги, положит в неё угольки да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальёт в него воды, а вода–то знай проходит сквозь песок да сквозь угли и капает в кувшин чистая, словно хрустальная.

Как называется данный процесс? На каком свойстве угля он основан?

Процессы: фильтрования и адсорбции. Уголь обладает свойством адсорбции – удерживать, на своей поверхности растворённые в воде вещества.

7 Самый крупный из найденных алмазов получил имя «Куллиан». Он был обнаружен в 1905 году около г. Претории в Южной Африке. Масса «Кулиана» составляла 3106 каратов или 621г, и стоил он 9 млн. фунтов стерлингов. Какая существует связь между алмазами и грифелем простого карандаша? Это  аллотропные видоизменения углерода
8 В 1870 – 1875 гг. в Петербургской академии наук обсуждалась возможность использования для названий химических соединений сочетание слов, подобных русским именам и отчествам. Например, для воды предлагалось название «водород кислородович», для вещества KCl – «калий хлорович», Al4C3 – «глиноземий углеродович». Дайте название веществам по современной номенклатуре.

H2O – оксид водорода

KCl – хлорид калия

Al4C3 – карбид алюминия

9 Найдите ошибку в высказывании: «По составу минеральных солей мед почти идентичен крови человека. Мед содержит 450 микроэлементов, из которых половина встречается только в меде»

Известно всего 118 элементов

10

Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

А) Куй феррум, пока горячо.

Б) Слово - аргентум, а молчание - аурум.

В) Стойкий станнумный солдатик.

А) Куй железо, пока горячо

Б) Слово - серебро, а молчание - золото

В) Стойкий оловянный солдатик

11 Без этого вещества человек не может долго обходиться (суточная норма – 8 г). В старину оно нередко заменяло деньги (в средние века им иногда расплачивались с крестоносцами). В древности просыпать данное вещество означало навлечь на себя гнев богов или просто неприятности. Поваренная соль NaCl
12 Известно, что в атмосфере на высоте 15 км имеется озоновый слой, защищающий все живое от губительных ультрафиолетовых лучей. По мнению ученых, разрушают его фреоны и некоторые другие газы, а какой фактор является основной причиной его воспроизводства? Ультрафиолет.

«Основные классы неорганических соединений»

Игрокам нужно сбить не все мишени, а только те, на которых написаны формулы оксидов (кислот, оснований, солей – в зависимости от задачи).

VI.      Подведение итогов и награждение победителей.

Е. И. Краснощекова, МКОУ Поселковая СОШ, п. Колос, Калачеевский район, Воронежская область