PDF Печать E-mail
Семья и семейные ценности (внеклассное мероприятие)

Цель: ориентировать учащихся на создание крепкой, дружной семьи.

Задачи:

– возвышение роли семьи, ее статуса в нашем  обществе;

– укрепление у детей чувства  благодарности к родителям за их заботу и внимание;

– усиление желания  жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании детей и взрослых.

            Вступительное слово учителя

Уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести 1 сентября 2012 года «Уроки семьи и семейных ценностей». Данное предложение было поддержано министром образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливановым.

Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса.

Важнейшая социальная функция семьи – воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Воспитательный потенциал семьи включает в себя не только ее возможности в сфере духовно-практической деятельности родителей, направленной на формирование у детей определенных качеств, но и те, которые закладывает семейная микросреда, образ жизни семь в целом.

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" определяет в качестве приоритетного направления государственной политики в области детства семейную политику детствосбережения, которая в ближайшем будущем будет отражена в федеральном законе, определяющем основы государственной семейной политики.

Далее работа строится в виде диспута (круглого стола), во время которого учитель предлагает и направляет темы для обсуждения. Вопросы в первую очередь предлагаются ученикам.

Подумайте и назовите основные проблемы по данному вопросу в государстве, которые определили появления такого документа?

(Аудитория называет):

•          продолжается сокращение численности детского населения;

•          у значительной части детей дошкольного возраста и обучающихся в общеобразовательных учреждениях обнаруживаются различные заболевания и функциональные отклонения;

•          не снижается количество выявленных нарушений прав детей (в 2011 году более 93 тыс. детей стали жертвами преступлений);

•          низкими темпами сокращается число детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

•          проблемы подросткового алкоголизма, наркомании и токсикомании (почти четверть преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии опьянения).

Учитель. Поэтому актуальным становится процесс возрождения российской семьи, укрепление её потенциала и ценности как основы общества, восстановление ценностей, традиций и практик семейного воспитания.

            Зачем нужна человеку семья? Можно ли прожить без семьи?

Скажите, какая, по-вашему, идеальная семья?

•          Где относятся с уважением, не ругаются.

•          Где все друг друга понимают.

•          Проводят вместе много времени и всем хорошо и комфортно.

•          Где каждый старается помочь другому.

•          Где родители участвуют в делах своих детей.

Учитель. Можно привести множество аргументов в пользу идеальной семьи. Потому что самое дорогое в жизни человека – семья.

            Как вы понимаете значения слов «жениться», «выйти замуж»? Почему, как правило, жена берёт фамилию мужа?

По каким мотивам люди чаще всего женятся и выходят замуж? (по любви и по расчету).

Есть ли различия в понятиях «влюблённость» и «любовь»?

влюбленность                       любовь

пылкость                               спокойствие

за что-то                                ни за что

для себя                                 ради другого

Какие проблемы сохранения семьи можно назвать?

•          сокращение рождаемости и падение прироста населения;

•          увеличение численности женщин по сравнению с численностью мужчин;

•          уменьшение среднего размера семей и увеличение смертности;

•          падение производительности труда в домашнем хозяйстве;

•          возрастающие потребности семьи и ограничение возможностей их удовлетворения;

•          легкомысленное отношение к браку и семье;

•          отсутствие самодисциплины и половая распущенность;

•          высокий процент числа разводов (распадается каждый третий брачный союз).      

Учитель (рассказывает притчу). В одной семье, несмотря ни на ка¬кие беды, обрушивавшиеся на нее как из рога изобилия, всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом дошла до жестокого правителя тех мест. «Как это им удается жить, не ссорясь и не обижая друг друга?» — удивился он и приказал старшему мужчине того рода явиться во дворец. Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать на нем одно и то же слово — «понимание», — пока не написал его сто раз.

«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из желания понять, а не осудить друг друга!» — обрадовался правитель и с миром отпустил гостя.

Обязательно ли в семье нужны дети? Сколько должно быть детей в семье?

Учитель. Однодетная семья в движении и развитии означает вот что: через 25-30 лет в этой семье появятся два пенсионера и только один работник. Одна семья вырастит будущего жениха, другая – невесту. Они в будущем вступят в брак. На смену двум семьям придет одна. Это отрицательно влияет на демографическую ситуацию. Недостаточно в семье иметь и двоих детей. Не каждый мальчик дорастет до возраста жениха, не каждый, достигший этого возраста женится, не каждый мужчина станет отцом. Так же и с женщинами. Рассчитано, что из тысячи человек населения, которые состоят из двухдетных семей, через 30 лет останется 621 человек, через 60 лет – 386, через 90 лет – 240, а через 300 лет – всего 8 человек взамен тысячи. В семье, как считают демографы, должно быть минимум 3-4 ребёнка.

Предлагается тест «Какими вы будете родитель?». Ученики выполняют его, родители по желанию могут пройти данный тест с целью узнать о типе взаимоотношений в своей семье. (Приложение 2)

Учитель. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. Самые сложные обязанности лежат на родителях. Их любовью и терпением достигается семейное счастье, а непрестанным трудом — достаток и благополучие. Помни мудрую заповедь: «Почитай отца твоего и мать, и будет тебе хорошо, и будешь ты долго жить». Почитать родителей значит: в детстве — их слушаться, в молодости — с ними советоваться, в зрелом возрасте — о них заботиться.

            Как вы понимаете высказывание «Мать – душа семьи, отец – её дух»?

Учитель. Семья — это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества. Без крепких и сильных семей никогда не будет сильного и крепкого государства. Духовное возрождение в нашей стране не наступит, если не будут восстановлены семьи.  В условиях нестабильности нашей жизни семья - такая же хрупкая, как наша жизнь, ячейка общества. В ней люди, как в шалаше, прячутся от непогоды.

Третий  этап – рефлексия. 

Аудитория делится в произвольной форме на команды: либо разновозрастные (родители и дети), либо 2 команды детей и 1 команда родителей.

Задания:

1. Вспомнить значимые или забавные моменты из жизни своей семьи.

2. Каким я вижу свою будущую семью? Какой я вижу будущую семью своего ребёнка?

3. Конкурс «Добавь пословицу». Учитель произносит начало пословицы, а команда – ее окончание.

•          Яблочко от яблони …(недалеко падает).

•          Яйца курицу …(не учат).

•          Где любовь и совет …(там горя нет).

•          В гостях хорошо… (а дома лучше).

•          Чтоб узнать человека, надо с ним …(пуд соли съесть).

•          Не красна изба углами…(а красна пирогами).

•          Три друга: отец, да мать, да… (верная жена).

•          Нет лучше дружка, чем родная... (матушка).

•          При солнышке тепло, а при матери... (добро).

•          Не нужен и клад, когда... (в семье лад).

•          Не красна изба углами, а... (красна пирогами).

•          Как родители жили, так и нас... (благословили).

•          Родители берегут дочь до венца, а муж жену... (до конца).

•          Маленькие дети спать не дают, а с большими … (сам не уснешь).

4. Вопросы:

•          Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

•          Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол.  (Гореть.)

•          Назовите совсем неподходящий месяц для женитьбы. (Май, потом придётся всю жизнь маяться.)

•          Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает «семья». Что это за слово?  (Родина.)

•          Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон».

•          Назовите сказку, в которой её героями эта статья нарушается. («Дюймовочка».)

•          В какой сказке  нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

•          В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха-Цокотуха».)

•          Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)

•          Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

5.  Вопросы для письменного ответа:

 1. Назовите любимое блюдо вашей семьи?

2. Какие есть традиции в вашей семье?

3. Как  проводит свободное время ваша семья?

4. Где и когда вы отдыхали вместе всей семьёй?

5. Какой последний фильм вы смотрели всей семьей?

6. Что мама больше всего любит делать по дому? Папино любимое занятие?

7. Легко ли вывести родителей из себя? (Приведи 1 пример.)

6. Проводится блиц опрос кем являются те, кого я буду называть.

свекровь (мать мужа).

свекор (отец мужа).

теща (мать жены).

тесть (отец жены).

зять (муж дочери).

сноха (жена сына).

золовка (сестра мужа, жена брата).

деверь (брат мужа).

шурин (брат жены).

свояченица (сестра жены).

свояки (женатые на родных сестрах).

мачеха (неродная мать).

отчим (неродной отец).

падчерица (неродной ребенок одному из супругов).

7. Назвать однокоренные слова к слову «род» (родители, рождение, Родина, народ), а также синонимы к ним (Отчизна, отечество, Родина-мать).

8. Назвать значения своих имён и фамилий.

9. Принести фотографию «Семейное лето-2012».

Тест «Какими вы будете родителями?»

1. Двух-четырёхмесячный малыш в кроватке. Он плачет, хотя и здоров, сыт, сухой. Что сделаете вы?

            а) дадите пустышку;

            б) возьмёте на руки и успокоите;

            в) оставите в кроватке: «Поплачет, поплачет и перестанет».

2. Ребёнок-дошкольник капризничает, не ест, хотя хорошо ел:

            а) вы дадите ему другое блюдо;

            б) разрешите ему выйти из-за стола;

            в) не выпустите его из-за стола до тех пор, пока не съест всё.

3. Ваш ребёнок во дворе поссорился со сверстниками:

            а) вы идёте во двор и разбираетесь со сверстниками;

            б) советуете ребёнку самому уладить конфликт;

            в) предлагаете остаться дома и заняться чем-нибудь.

4. Вы увидели, что ребёнок-школьник читает художественную литературу, а уроки ещё не сделал:

            а) начнёте его ругать и кричать;

            б) сядете рядом и разберётесь вместе домашнее задание;

            в) без слов заберёте книгу и унесёте в другую комнату.

5. Ваш сын (дочь) скрыл от вас полученную двойку:

            а) вы в гневе и за двойки, и за их сокрытие, запрещаете всё, кроме уроков;

            б) попытаетесь помочь исправить положение;

            в) физически или как-нибудь иначе наказываете ребёнка.

6. Ваш сын (дочь) – десятиклассник гораздо позже назначенного времени вернулся домой:

            а) запретите гулять вообще;

            б) обсудите случившее, выясните, почему задержался, и договоритесь, что впредь опозданий не будет;

            в) накажите.

            Из трёх ответов выберите один, затем подсчитайте, каких ответов больше всего – а, б, в.

            Если а) – вы будете авторитарным родителем, который мало своему ребёнку, мало понимает его потребности.

            Если б) – вы будете родителем понимающим, признающим право ребёнка на личный опыт, даже ошибки и пытающийся научить его отвечать за себя и свои поступки.

            Если в) – вы будете родителем, не пытающимся понять ребёнка, лучшим вашим методом воспитания станет порицание и наказание.

Е. В. Зайцева, МБОУ СОШ № 32, г. Ульяновск

Обновлено ( 16.11.2015 11:16 )