PDF Печать E-mail
Урок физики «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах».

План урока:

Цели урока:

- изучить движение молекул, происходящих в различных состояниях вещества;

- знать механизм протекания диффузии при различной температуре вещества.

Задачи:

1.         Сформировать знания о движении молекул в различных состояниях вещества;

2.         Изучить механизм перемешивания молекул одного вещества с другим в газообразном, жидком и твердом состояниях;

3.         Раскрыть физический смысл диффузии;

4.         Показать необходимость диффузии в жизни человека и животных, в технике;

5.         Обосновать связи между скоростью молекул тела и его температурой;

6.         Сформировать способность объяснять явления и факты, работать с текстом учебника, выполнять физические опыты.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, физические приборы для фронтальных опытов №1,№2,№3,№4.

Программное сопровождение: презентация к уроку (Приложение 1), видеоролик «Броуновское движение в газах» (Приложение 2).

Ход урока:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3. Изучение нового материала

4. Закрепление

5. Контроль

6.Домашнее задание

  1. Итог урока
  2. Рефлексия

Установочная беседа

Знакомство учащихся с целью урока

Медиа – лекция через презентацию

1. Явление диффузии в газах (рассказ учителя)

2. Явление диффузии в жидкостях (рассказ учителя)

3.Явление диффузии в твердых телах (рассказ учителя)

4. Формулировка явления диффузии (рассказ учителя)

5. Объяснение диффузии в газах, твердых телах и жидкостях (беседа с учащимися)

6. Значение явления диффузии в жизни человека и животных, в технике (рассказ учителя)

8. Связь скорости движения молекул с температурой (беседа с учащимися)

9.Броуновское движение

( рассказ учителя)

Учитель выслушивает и корректирует ответы на вопросы

Объяснение приемов работы с тестом (слайд №20). Консультации по использованию программированного материала

Объяснение домашнего задания

Слушают учителя,

психологический настрой

Слушают учителя

Работа со слайдами №5,6. Беседа. Выполнение фронтального опыта №1

Беседа. Работа со слайдами №7,8. Выполнение фронтального опыта №2

Беседа. Выполнение фронтального опыта №3,работа со слайдами №10,11

Работа со слайдом №9.

Работа с текстом  учебника. Работа со слайдами №5-8,10-11.  Делают вывод из проделанных опытов №1,2,3

Работа со слайдами №14,15,16,17

 Выполнение фронтального опыта №4.Делают выводы

Просмотр видеоролика

Работа со слайдом

 № 19. Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы теста (слайд №20)

Запись домашнего задания в дневник

п.9 ,  задание 2

1.Фронтальный опыт №1 ( Диффузия в газах).

Приборы: пробирка с пробкой, кусочек ваты, смоченный нашатырным спиртом.

Задание:

 1. Откройте на короткое время пробирку с ватой, смоченной спиртом.

 2.Объясните распространение запаха с точки зрения строения вещества.

2.Фронтальный опыт №2 (Диффузия в жидкостях).

Приборы: пробирка с кристалликами перманганата калия, пробирка с  водой, стакан с водой, лист бумаги.

Задание:

1.Смочите часть листа бумаги водой, положите на увлажненное место кристаллик марганцовки.

2.Объсните наблюдаемое  явление.

3.Фронтальный опыт №3(Диффузия в твердых телах).

Приборы: стеклянная пластинка с кристалликами  йода, парафиновая пластинка.

Задание:

1.Положите кристаллики йода на парафиновую пластинку.

2.Объясните наблюдаемое явление.

4.Фронтальный опыт №4 (Зависимость скорости протекания диффузии от температуры).

Приборы: Два стакана  с холодной и горячей водой, кристаллики сахара

Задание:

1. Положите кристаллики сахара в стакан с холодной водой и в стакан с горячей водой.

2. Объясните наблюдаемое явление.

Тест по теме  «Движение молекул»

1.         К какому классу понятий относится диффузия?

А) к физической величине;

Б) к физической единице измерения;

В) к физическому явлению.

2.Что является причиной явления диффузии?

А) движение молекул;

Б) наличие промежутков;

В) размеры молекул.

3.В каком состоянии вещества диффузия протекает наиболее быстро?

А) в газообразном

Б) в твердом

В) в жидком

4.Укажите пример диффузии в жидкостях:

А) спирт растворяется в воде.

Б) запах духов распространяется в комнате.

В) запах нафталина распространяется в воздухе.

5.Что является причиной увеличения скорости диффузии с ростом температуры тела?

А) увеличение скорости движения молекул.

Б) увеличение беспорядочности движения молекул.

В) увеличение промежутков между молекулами.

(Правильные ответы выделены жирным шрифтом)

Литература:

1. Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия». Физика 7-11 класс, 2003г., часть I.

2.Электронное издание. Физика 7-9 класс. - M.:  Просвещение - Медиа, 2004г., «Новый диск – 2004».

3. Шевцов В.А. Физика, 7 класс. Поурочные планы, В,  2003г.

4. Полянский  С.Е. «Поурочные разработки по физике, 8 класс. – М.: Вако, 2005г.

5. Павленко Н.И. Тестовые задания по физике 7 класс. - Школьная пресса, 2003 г.

6.Чеботарева А.В. Тесты по физике. - Экзамен, 2007.

7. Перышкин А.В. Учебник физики для 7 класса. – М.: Дрофа, 2007г.

8.Буров В.А., Кабанов С.Ф., Свиридов В.И. Фронтальные экспериментальные задания по физике. - М.: Просвещение, 1981.

Н. М. Рязанова, МБОУ СОШ№3, г. Барабинск, Новосибирская область