PDF Печать E-mail
Тепловые явления. Контрольная работа 1, вариант 3, 8 класс

Начальный уровень

1. В каких из перечисленных процессах меняется внутренняя энергия тел: а) тело нагревают; б) мяч падает; в) мяч катится по гладкой горизонтальной поверхности?

2. Объясните, почему батареи отопления ставят обычно внизу под окнами, а не вверху?

3. В каком состоянии (твердом или жидком) находится медь и алюминий при температуре 1000 °С

Средний уровень

1. Каким способом может быть передана теплота в безвоздушном пространстве?

2. Какое количество теплоты выделится при остывании алюминиевой детали массой 1 кг на 5 °С?

3. Какое количество теплоты необходимо для плавления 100 г стали при температуре плавления?

Достаточный уровень

1. Почему 100-градусный пар обжигает сильнее воды такой же температуры?

2. На одинаковых горелках нагревались вода, медь и железо равной массы. Укажите, какой график построен для воды, какой - для меди и какой - для железа. (При построении графика потери теплоты в окружающее пространство не учитывались.)

3. Какое количество теплоты потребуется, чтобы превратить 500 г льда, имеющего температуру -40°С, в пар при 100 °С?

Высокий уровень

1. На газовой плите нагрели 4,4 кг воды от О °С до температуры кипения. Сколько природного газа было при этом израсходовано, если считать, что вся выделившаяся теплота пошла на нагревание воды?

2. Медный и алюминиевый бруски одинаковых размеров находятся при температуре О °С. Для плавления какого из них необходимо большее количество теплоты? Во сколько раз большее? .

3. Калориметр содержит лед массой 100 г при температуре О °С. В калориметр впускают пар с температурой 100 °С. Сколько воды оказалось в калориметре, когда весь лед растаял? Температура образовавшейся воды равна О °С.

А. В. Крушин, МАОУ "СОШ № 7", г. Южноуральск, Челябинская область